今年的高考作文題大家還有印象嗎？
儘管高考已經過去將近兩個月了，但鵝會長對今年各具特色的作文題目卻記憶猶新。
全國Ⅰ卷齊桓公、管仲、鮑叔的故事你讀懂了嗎？全國Ⅱ卷的中國青年代表演講稿你hold住了嗎？江蘇卷「同聲相應、同氣相求」的信息繭房你想到了嗎？
雖然已經脫離了高考的苦海，但鵝會長還是要大呼一聲「好難！」
或許我們還在看不懂題的邊緣反覆琢磨，而學霸們早已在考場奮筆疾書，創作了一篇篇佳作。
相信鵝粉們也和鵝會長一樣好奇：滿分作文都是咋寫出來的？
別急，在探討這個問題之前，鵝會長要先找個幫手！畢竟「術業有專攻」，研究高考作文這種重要的事，還得要專業的人來！
沒錯！鵝會長請的幫手就是我們的「平平無奇押題小達人」——楊小晴老師，小晴老師在2020高考語文作文的10套試卷裡成功押中3套！
出身於教育世家的楊小晴老師，畢業於雙一流重點高校中文系，從教5年，有著3年高三授課經驗，曾經獲得新浪五星金牌比賽超人氣教師。
她還曾任知名大型教育集團高中語文教師，有著豐富的教學經驗，所帶學員平均提分30+，教學深入淺出，細緻認真。
說走咱就走，跟上小晴老師來看看高考滿分作文到底有何過人之處！
01.
滿分作文為什麼能拿滿分？
伴隨著新高考改革，語文的重要性也不斷凸顯。有人說：得語文者得天下，得作文者得語文。
在高考中，沒有任何一道大題的分值可以和作文相比，佔領作文這塊高地也在一定程度上能幫助你掌握高考主動權。
「他山之石，可以攻玉。」要想寫好作文，除了自己多寫、多練，還少不了閱讀借鑑他人的優秀文章。
全國Ⅰ卷滿分作文
「
題目：「歷史人物評說」
文體：發言稿
得分點：結構清晰，論證有力
立意角度：從慧眼識才、不慕名利的角度論述鮑叔的品質及其現實意義。
鮑叔不朽清流長
各位同學們：
大家好！
東周列國兵燹未絕，刀光劍影中，英豪傑士在歷史長河中定格。大家既頌揚九合諸侯、一匡天下的齊桓公，又盛讚運籌帷幄、決勝千裡的管仲。洇染歷史的水墨，泅渡年歲的長河，鮑叔，這位為國薦才、成全霸王偉業的忠士，更令我詠歌「高山仰止，景行行止」。
韓愈嘗感慨喟然：「世有伯樂，然後有千裡馬，千裡馬常有，而伯樂不常有。」管仲若是一日千裡、追風逐雲的駿馬，那有知人之才的鮑叔便是慧眼通透的伯樂。老子云：「知人者智，自知者明。」鮑叔是智者，在茫茫人海之中識出有經天緯地之才的管仲，使得國得良才。而鮑叔之智又不僅在於伯樂之慧眼，更在於一顆慧心。
管鮑曾是高山流水、琴瑟和鳴般的知己，後來分別輔弼兩君，又存在兩相競爭的關係。雖然鮑叔得勝，但他既未以知己之交來寬釋，也未如敵仇相見來中傷管仲，而是以超然平和的慧心化開一切，有如祁奚內舉不避親，外舉不避仇，只將管仲定位為人才而推舉，其他不問。鮑叔知人又豈單是智？更有心底無私天地寬闊的偉岸。
劉邦用「漢初三傑」而後定天下，畢士安薦寇準而後安邦國。慧眼識才者比比皆是，但鮑叔薦管仲，甘居其下，不以伯樂的身份而桎梏良駒，不以引薦為由來安插自我勢力，這種一心為國的態度，難能可貴。
同學們，鮑叔的慧眼慧心讓我們敬慕，但也應引發我們的反思。現在不乏謬掌權柄者，任人唯親，目無賢明，動輒大言炎炎，推諉搪塞；更有甚者，嫉妒在心，打壓人才，曰：此輩清流，可投濁流。時代激蕩，驚心動魄。在時代的風口浪尖弄潮，雖有狂飆巨瀾，卻更見英雄本色。亂象雖不乏市場，但正義的平臺總有空間。大家將來或如齊桓公治國理政，或如管仲才學滿腹，而社會不可缺失的鮑叔，也應是大家在夜宿曉行中，永遠凝固在腦中的神聖塑像。鮑叔不朽，人才無絕。
我的發言完畢，謝謝！
▲向上滑動賞佳作
亮點借鑑：
1/ 開頭點題，凸顯文採。
開頭簡短有力，表明觀點，同時呼應標題，起到點題的效果。我們都知道，開頭需要短、快、靚，不宜使用長句式，作者使用擬詩句形式，凸顯文採，令人眼前一亮。
2/ 結構清晰，論證有力。
整篇文章論證結構清晰，採用三個分論點的形式，邏輯嚴密。考生行文時，段內多使用過渡句，論證思路清楚明了，閱卷老師能一眼找到文段論點與論證思路。同時文章多引用名人名言，道理論據充實有力。
全國Ⅱ卷滿分作文
「
題目：「攜手同一世界，青年共創未來」
文體：演講稿
得分點：立意切題，論證嚴謹
立意角度：從青年的責任和如何共創未來的角度來展開論述。
如此美美與共，方能天下大同
各位青年代表：
大家上午好！
很榮幸能夠跟大家一起交流，今天，讓我們一起面向世界，面向未來。「沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個人都是廣袤大陸的一部分。」我們每個人都是一個整體的組成部分，個體脫離了整體就會形單影隻，整體沒有了個體也會顯得殘缺不全。「各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。」只有互利互惠，才能實現合作共贏，推動整體的發展和進步。
美美與共，成胸懷之美。
墨子曾說：「江河之水，非一源之水也；千鎰之裘，非一狐之白也。」可見，只有擁有包容的胸懷，才能海納百川，才能成就一番事業。美美與共，君子和而不同。項羽剛愎自用，終自刎烏江；藺相如寬容待人，終成千古佳話。作為當代青年，我們更應該關注時代，胸懷家國，放眼世界。個人的成長應該與國家發展相結合，和國際發展同進步，不應拘泥於身邊小事而忽視了大千世界。若無寬廣的胸懷，就易沉醉於「天朝上國」的迷夢中，大廈將傾卻渾然不覺。
美美與共，成責任之美。
「我們是同一片大海的海浪，同一棵樹上的樹葉，同一座花園裡的花朵。」個體不能脫離整體而存在，每個人都離不開社會這個大集體，只有每個人明確自己的職能，承擔自己的責任，才能推動整個社會的發展。面對困境的時候，更要團結一心，勇擔重任。2020年年初爆發的新冠疫情使人們措手不及，往日喧囂的街道變得安靜，學校停學，企業停工。曾被批「懶散」的「90後」卻有不少人下了請戰書，志願參加抗疫行動。有的人穿上了白袍奔赴抗疫一線，有的人騎上了摩託車穿梭於大街小巷為醫務人員送去各類必需品。「90後」成為抗疫主力軍，彰顯著青年的責任與擔當。
美美與共，成合作之美。
「萬物並育而不相害，道並行而不相悖。」今日世界各國的「互聯」比過去任何時候都要廣泛和深入，我國堅持求同存異的方針，堅持走和平發展、互利共贏的道路。「山和山不相遇，人和人要相逢」，中國合作共贏的意願隨著詩句與抗疫物資一同漂洋過海。面對當今世界的發展趨勢，唯有建立人類命運共同體，以合作謀求共贏才是人類社會發展的必由之路。
「天下兼相愛則治，交相惡則亂。」作為新時代的青年，我們要秉持包容共享的精神，避免「交相惡」。而中國作為聯合國安全理事會五大常任理事國之一，更應該「立天下之正位，行天下之大道」，秉持公平正義，堅持合作共贏，如此美美與共，方能天下大同。
中國青年願為世界青年攜手並肩，同擔時代重任，共創美好未來！
我的演講完畢，謝謝大家！
▲向上滑動賞佳作
亮點借鑑：
1/ 緊扣主題，善引名言
開頭和結尾均點題，符合作文要求的情境，在「世界青年與社會發展論壇」發表演講，需關注演講的角色姿態與語勢感召力。
同時該文從標題到文本，都引用了大量名言。考生可以做好擬題的相關素材，比如文言句式的化用，在考場上標題的文採體現是很搶眼的。名言警句一方面可以展示文採，另一方面可以化用點題。
2/ 論據充實，有點有面
整個文本結構清晰，分論點立足「是什麼」展開討論，分別闡述「美美與共」成「胸懷之美」、「責任之美」、「合作之美」。同時，分論點的論據充實豐富，有點有面。
「胸懷之美」由古至今展開論述，有墨子名言作為道理論據，項羽和藺相如正反對比強化論證。「責任之美」聚焦材料中提及的疫情話題，直觀論證個人（青年群體）與集體（國家乃至全球）的關係。「合作之美」論據選取從國家外交政策，到時代發展主題，人類命運共同體的概念，向閱卷老師展示出新時代青年人的視野和風採。
全國Ⅲ卷滿分作文
「
題目：「如何為自己畫好像」
文體：書信
得分點：選材新穎，敘議結合
立意角度：要敢於自我剖析，要奮鬥進取，培育國家情懷。
少年當日出扶桑
親愛的學弟學妹們：
在這個梔子花開的季節裡，你們即將開啟新的航程，在未來乘風破浪。也許現在的你們，正對著新的人生階段感到焦慮或彷徨。沒關係，請相信：一切都還好，一切都會好。而我，如此幸運，可成為你們日出扶桑的成長之路上的一道微光。
「心若沒有棲息的地方，到哪裡都是在流浪。」這是三毛留給我們的最浪漫也最現實的話語。是的，我建議你們直面自己的內心。沉下心來去想想，你自己是誰。因為決定你將來成為什麼模樣的人的，正是你自己。聽，那是無臂鋼琴師的獨白，當上帝遞給他錯軌的命運之旅時，他在流水般的琴音中奏出了自己的不屈和不同凡響。你的命運，從來都不在別人的嘴裡，而在你的掌心。或許你在膽怯，在揮霍自己的年華，那麼少年，當你不知如何自處時，請看看鏡中的自己，捫心自問，自己想要怎樣的人生。你們曾被迫上自己不喜歡的課外班，也曾在網吧裡通宵打遊戲，可現在，你們有個可以剖析自我的機會，請堅定自我，直面內心，這個過程可能會不小心觸及你的很多不願憶起的痛苦，但破繭成蝶，方為成長。
「她那時候還太年輕，不知道所有命運贈送的禮物，早已在暗中標好了價格。」這句茨威格在《斷頭王后》中評價瑪麗皇后悲劇命運的話，我將它解讀為人要過為改變命運而奮鬥的生活。沒錯，光仰望星空是不行的，還要腳踏實地去幹。你以為在棋盤上殺伐縱橫的柯潔口出狂言，僅憑一時少年意氣？那是他6歲開始練圍棋，為每一場失敗反思總結，每天封閉訓練，一路過關斬將拼出來的「天選之子」的驕傲。你們看，沒有誰是輕易就成的。「玉不琢，不成器」，在覺得自己是塊璞石的同時，你也要提醒自己，好玉都是打磨出來的。我見過很多人，在別人誇讚他們時，他們總是謙虛以對，他們內心比誰都清楚奮鬥的意義。當你一步步走近自己的夢想時，你會明白，歲月給你的，從不是驚喜，而是一次公平的再分配。
「你是什麼，中國便是什麼。」這是盧新寧2012年在北大畢業典禮上講的話，她的話啟示我們怎麼做才能成就最好的自己：眼界寬廣，胸懷祖國。過去有周總理年少時「浮舟滄海，立馬崑崙」的豪情宣言，現在有中國跳水小將張家齊入水驚鴻為國爭光的實際行動。一代人有一代人的使命，但愛國情懷不變，而且它不強人所難，而是讓人量力而行：你可以在讀聖賢書的時候觀天下事，你甚至可以向路過的外國友人宣揚我們的民族文化……這些都是生活中隨手可做的小事，所以別再觀望，跳出你自己的小圈子，用你的行動去告訴世界：美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆。
你們是少年，是見秋風不悲、遇不平敢鳴的少年，正是有了你們，這時代才有了希望，才有了未來。別人的建議再多再好，實踐的主體終究是你們，所以，此間的少年，別害怕，昂起頭來，把生命的每時每刻都活得像高光時刻。
你們的學長
2020年7月7日
▲向上滑動賞佳作
亮點借鑑：
1/ 標題出彩，突出觀點。
出彩的作文標題有一個共性，即「簡短有力、優美詩意」。這封書信的標題也是言簡意賅，化用神話典故，精簡四字極具畫面感。這個標題其實等同於「少年是初升的太陽，是祖國的希望」，但如此表述就更顯文採，突出觀點。
同時本文開篇就用第二人稱，拉近與讀者間的距離，有對話既視感，代入感極強，符合文體特徵以及「學長」的身份特徵，完美地在開頭完成了寫作任務。
3/ 素材豐富，議敘結合。
考生選用熟悉的人物及其事例，通過引用、舉例向學弟學妹們傳達了三個建議：直面自己的內心；人要過為改變命運而奮鬥的生活；眼界寬廣，胸懷祖國。素材豐富，敘議結合，論證有力深刻。
新高考Ⅰ卷滿分作文
「
題目：「疫情中的距離與聯繫」
文體：小說
得分點：引人入勝，凸顯精神
立意角度：距離隔斷不了聯繫，距離隔斷不了愛情，距離隔斷不了人與人的互幫互助。
隔離不隔心，情緣深深一線牽
如果心是近的，遙遠的距離也會是短的。
「大丁……那個……我……我要去支援湖北了，我在請願書上簽字了。」李素媛看著王大丁，她從來沒想過完整地說句話是這麼難。是的，她本以為，她可以淡然地從容地告訴王大丁自己的決定。但不曾想，幾次話到嘴邊，又咽下。直到今天，她才說出口。
「你想好了嗎？真的要去嗎？你的身體吃得消嗎？」王大丁看著她，著急地問了一串問題。學醫多年，他們曾經一起許下諾言，不管這條路有多苦，他們都要堅定地走到底。他們深知，自己沒有魯迅先生那麼高尚，學醫是為了療救國人的身體；他們學醫，從一開始就是為了謀生，為了大學畢業後找一份好工作。
王大丁看著李素媛，他覺得像個犯錯的小學生一樣低著頭的、不施粉黛的女友更漂亮了。是的，為了攢房子的首付，她不捨得買化妝品，也不捨得買衣服和包包，他們甚至連下館子的次數都屈指可數。他累他窮，她不離不棄。
想到這裡，想到疫情的兇險，王大丁的眼淚撲簌撲簌地流下來：「素媛，你留下，我去支援，行嗎？」
「不行，大丁，你家裡就你一個孩子，你不能去，叔叔阿姨會擔心的。我不一樣，我家裡還有我弟弟呢。而且，我年輕啊，體力好，免疫力也強。而且我已經打了申請，領導也批准上報了，怎麼能說不去就不去了呢？而且，醫療隊馬上就要走了。就今天下午。我一直不知道該怎麼給你說這個事兒，對不起。」素媛的目光很堅定。她沒告訴大丁的是，他們還沒結婚，萬一她真有個好歹，大丁也能很快走出來。想到這裡，素媛又有些惱恨，大丁要是真的很快走出來，她是要恨他的。
大丁聽完這些話，知道自己勸不動素媛了。因為這些話，他之前也在領導辦公室說過！大丁其實也在他們醫院的請願書上簽了字，也被領導批准加入援鄂醫療隊了。但大丁想讓素媛留下，怎麼能兩個人都上一線呢？他們倆，得留下一個吧？
「我……我……」大丁想說出實情，但素媛阻止了他，她時間不多，要抓緊收拾行李。
臨走前，素媛說讓大丁放心，她會每天給他報平安。
素媛坐的大巴車在前面跑，大丁坐的大巴車在後面追。
進入湖北省後，他們分道揚鑣，去往不同的醫院。
防護服、呼吸機、氧氣瓶、消毒液……在這些物品的包圍下，素媛所在的醫療隊夜以繼日地搶救病人，連吃飯、上廁所的時間都是擠出來的。
輪休的時候，素媛就和大丁視頻，大丁有時候很快就接了，有時候一直不接；大丁也和素媛視頻，素媛有時候接，有時候不接……
兩個月後，湖北、武漢疫情得到控制，援鄂抗疫醫療隊開始陸續返鄉。
在援鄂醫護人員定點隔離酒店裡，她看到了他，那一刻，她淚如雨下。
原來，在支援湖北這件事上，他們也志同道合。疫情中的距離與聯繫，在他們心中變得具體可感。
▲向上滑動賞佳作
亮點借鑑：
1/ 形式亮眼，引人入勝。
考場上寫記敘文實際上是冒險的，但是本文另闢蹊徑用記敘文來表現疫情主題，更能喚起人們對於疫情中民生百態的回憶與聯想。情節的設置幾經反轉，在遣詞造句中，考生隱藏了很多情節信息，讀起來引人入勝。
此外，人物形象塑造得比較接地氣，對話樸實而打動人心。
2/ 凸顯精神，主旨升華。
作者為男女主人公設置的故事線看似突兀，又在意料之中。我們在閱讀時能聯想到實際，找到生活中的原型，由此主旨得到升華。
疫情看似拉開了人們的社交距離，讓人變得疏遠，實則增進了聯繫，人們因為共同抗擊疫情而更加緊密地聯繫在一起。
02.
小晴老師帶你」煉「作文
在考場上，我們需要在有限的時間內完成800-950字左右的作文，從時間上來說並不寬鬆，而要想把作文寫得出彩，更是考驗大家的文字功底。
如何掌握考場作文節奏，寫出優秀文章？我們需要四步走！
審題立意
審題是重中之重，審題需要明確作文主題、話題範圍內的立意角度，進而確定立意並擬題。
在騰訊企鵝輔導語文秋季班中，我們會針對高考作文的不同類型，進行審題立意的訓練。幫助學生辨別材料類型，找到題眼，確定核心立意角度，審題保證「準確」和「深刻」。如高二秋季第12講，我們就會針對任務驅動型作文進行專門的審題立意的講解與訓練。
▲騰訊企鵝輔導秋季班——作文類型
結構布局
文章的結構是骨架，是行文思路邏輯的體現，首先要完整，其次需要條理清晰。
具體在議論文中表現為分論點的設定和文章的論證邏輯。分論點的設定完成之後，便是具體的核心語段的書寫，片段內的論證邏輯是文章局部的「肌理」呈現，核心語段的書寫往往能一下抓住閱卷老師的心。
在高二秋季課程中，我們會在第四講進行「核心語段寫作」課程，幫助學生樹立論證思路，用「核心語段」俘獲高分。
結構布局體現在記敘文中，則是情節的設置。我們在秋季第三講「小說結構鑑賞」中除了會鑑賞小說情節作用，還會通過對經典短篇小說情節的拆解，來進行仿寫訓練，幫助大家樹立短篇小說名家的結構（情節設置）模型，能幫助有意願嘗試記敘文寫作的鵝粉更有技巧性地構思全文。
文章的結構布局還重點體現在作文的「標題、開頭和結尾」。要知道，文章的關鍵位置一定要呈現關鍵信息。文章的關鍵位置包括「標題」「首尾段」和「段首尾」。
▲騰訊企鵝輔導春季班——擬題技巧
開頭、結尾的照應與點題尤為重要，同時還需要有文採的呈現，這一點在前面分析的幾篇高考作文中都有體現。
素材選用
素材是文章的血肉。
議論文中，素材多是論據的選擇，道理論據或是事實論據，我們要在文章中恰如其分的擺事實，講道理。記敘文中，體現在人物的塑造和場面的描寫。素材要充分、豐富、具有畫面感與感染力。這樣說理才形象，記事才動人。
素材的選取可以來自歷史經典故事，可以來自課本，比如我們高一寒假的時候講過的「作文經典素材」其實就是最大化利用課本內容資源進行素材主題的挖掘和整合。
▲騰訊企鵝輔導秋季班——課本素材挖掘
同時我們的課程中會間斷性穿插「作文時事素材」補充與講解，也會進行「文化類素材」的整理積累與作文訓練。
語言文採
文採的包裝主要體現在選詞造句上，考場作文的文採往往可以藉助句式公式來進行「填空式」語言包裝。
▲騰訊企鵝輔導春季班——論證文採
在我們課程中也有設置「作文擬題技巧」和「作文語言文採提升」兩講，課堂上會發現作文的文採也有一些既定的章法套路可以使用。
還怕作文空洞沒內容，泛泛而談湊字數？
與其焦慮不如行動，騰訊企鵝輔導2020高中語文秋季班火熱報名中！
據鵝會長所知，這次秋季作文課程可謂是乾貨滿滿！小說結構鑑賞（含仿寫訓練）、議論文核心語段五步法、議論文素材之文化素材、任務驅動類作文寫作、議論文開頭結尾……