一個月之前，我和小夥伴一起為全國的高考作文傷透了腦筋，花了一個下午的時間對所有的作文進行了拆解，其中讓我們覺得難以下筆的就有這兩天引起軒然大波的浙江卷。
那個時候，我們還在私下說不知道今年的滿分作文會是怎樣的神文，畢竟現在的評分標準越來越高，套路類的文章雖然能穩紮穩打，但是想要在考場中殺出重圍卻也是難上加難，尤其是這類兼具開放性和閱讀量考核性的作文題目。
所以當「滿分作文」登上熱搜後，我立即去圍觀了全文，看完作文的第一遍，滿腦子只剩「我不配」三個字，這也是近期第一次我對自己的文學素養產生了巨大的懷疑。
▲看文章的我
話不多說，先為大家奉上這篇滿分作文《生活在樹上》：
▲《生活在樹上》全文
慚愧地說，文章的第一句話我就沒看懂:
現代社會以海德格爾的一句「一切實踐傳統都已經瓦解完了」為嚆矢。
海德格爾是誰？一切實踐傳統都已經瓦解完了表達了什麼？嚆矢該怎麼讀，是什麼意思？小編真是小小的腦袋大大的疑惑。
然而這類的句子和晦澀的文字幾乎充斥了整篇作文，為了了解《生活在樹上》的滿分價值，我首先去查了一遍詞典。
這才知道，原來嚆矢（hāo shǐ）意味開端，孜孜矻矻(zī zī kū kū) 是指勤勉不懈的樣子, 祓(fú)意思是掃除，婞直（xìng zhí）意為倔強、自以為是，玉墀（yù chí）是指宮殿前的石階，也指朝廷。
這個查字典、再逐字逐句理解句意和文意的過程，讓我覺得自己仿佛是一個中學生，正在做著令人頭疼的閱讀理解。
在理解詞意之後，我又重新看了兩遍，終於明白了作者的寫作意圖和表達的觀點，通俗點來說，他其實提出了不流俗的觀點：
我們渴望成為獨立自由的人，對未來有自己的期許，但我們也不能忽視人本身具有「社會性」，努力的方向和目標離不開家庭、社會對他的影響。
你可以選擇「生活在樹上」，但要記得「始終熱愛大地」——一個人既要有理想，也要做到腳踏實地。
你看，明明可以用通俗易懂的語言來表達，但這位考生卻偏偏堆砌了這麼多看似「陽春白雪」的辭藻，而海德格爾、維根斯坦、麥金泰爾、切斯瓦夫·米沃什等哲學大佬的扎堆出現，就讓文章的晦澀難懂翻了個倍。
其實在高考考場上，就「難懂「而引發熱議的作文不在少數。2001年一名江蘇考生用古白話寫的《赤兔之死》、2009年四川考生的甲骨文作文，都曾經轟動一時，而難得的是如果將這兩篇作文翻譯為白話文，就都是易懂且觀點明確的好文章，它們的晦澀不在於文字的組合而在於文體的選擇。
相較於當時對這兩篇文章清一色的讚譽，《生活在樹上》被評為滿分之後，引來了網友兩極分化的討論。
有人認為文章觀點深刻，論述清晰，不覺明厲。
也有人認為作者胡亂堆砌辭藻，故弄玄虛，讀完不知所云。
在小編看來，大肆批評或讚譽這篇作文其實都duck不必，因為它的產生是基於一個特定的環境——高考考場，是一名考生在極限發揮自己的寫作水平，而他的文章並不需要打動大多數讀者，他只需要打動閱卷老師就可以了，說白了，這篇作文是一篇應試作文，目的是用來得高分，而不是用來交流和傳播。
在學生時代，語文老師基本都會教給學生寫考場作文的套路：驚豔的開頭和結尾，中間是大量的排比和比喻，為了增加文章的信服力，再填充一些名人軼事。也許這樣的作文並不會取得非常高的分數，但一般也不會很低，是常見的安全牌。
也正因為這種套路的流行和普及，以前常會聽語文老師說，一到考試，屈原就沒完沒了的跳江，司馬遷一遍又一遍地受刑，蘇武放了一天又一天的羊，馬丁路德金高喊了一場又一場的《我有一個夢想》，作文的套路固定，甚至內容也相差無幾。
所以想要讓閱卷老師眼前一亮，一定得出其不意，如果不能改變套路的規則，那至少要改變填充套路的內容。讓主考官不明覺厲，至少就成功了一半。畢竟在八百萬考生的battle中，不來點大招，怎能脫穎而出？從這一點上來說，這名考生其實很聰明。
雖然這篇《生活在樹上》晦澀難懂，但不可否認的是它仍是一篇立意明確、引經據典、論證清晰的好的應試作文，確實值得高分，然而是不是能到滿分的程度，就有太多可討論的空間了。畢竟滿分作文之所以會引起廣泛的關注，就在於它不僅代表了主考官的喜好，也代表了某種價值觀的導向。
所以當這篇《生活在樹上》從茫茫「卷」海中推到大眾眼前時，實際上就是給學子們釋放了一個信號：閱卷老師喜歡這樣的文章，堆砌的辭藻比平白的語言更容易拿滿分。可以預見的是，領會到這層意思的學生會寫出多少《生活在山上》、《生活在雲上》、《生活在海上》。
看到這篇文章後，我不禁想到在2007年有一篇感動了大眾的高考作文，語言平實直白，沒有任何常見的套路，尤其最後一句又將作文的主題推向了另一個高潮，然而這篇作文並沒能拿到滿分。
▲2007年高分作文《懷想天空》
如今滿分作文已成為一桿標尺，它所能引起的波瀾並不只局限於網絡上的討論，更讓一些「潛規則」深入人心。在整個應試教育的環境之下，只要「老師想看什麼我就寫什麼」的解題式寫作依然在大行其道，類似這種套路大於內容，文字大於情感的作文，就不會消失。
今天不論是我們家長還是吃瓜網友們圍繞著這篇文章的熱議，其實針對的都是一個問題：如果應試教育中的套路是必然，那作文的角色該何去何從？
也許只有當一篇應試作文可以剝離應試二字直接等同於好文章，學生能真正地我筆寫我心時，作文的測試才會具有真正的有意義，而這還有很長的路要走。