社會實踐不是硬指標，家長嫌麻煩
記者調查錢報家長會，部分爸媽覺得參加社區活動有很多不便之處。
比如寒假時間短，不少孩子都回老家過年，無暇去社區報到。更多家長認為，社會實踐作業應該是可操作的，做起來不難才好，也要考慮孩子們的年紀。孩子太小，參加活動需要家長陪同，可社區活動大都安排在工作日，沒法配合。
楊楊媽說：「既然學校的初衷是希望孩子參加社會實踐，也不是非要到社區去參加活動。家長如果重視對孩子的培養，完全可以幫孩子想點子，另外安排時間。我每個假期都會想點事給兒子做，今年是寫『福』字送人。」
另外，現在青少年普遍存在社交障礙，就算沒有參加各種「班」，也寧願「宅」在家裡上網、打遊戲，主動參與社會活動的不多。不少家長順著孩子的心願，加上自身不重視，認為社會實踐不是「硬性指標」，能應付過去就行。
比起千篇一律的章，拍張照片怎麼樣
杭州金都天長小學少先隊大隊輔導員鄭文裕說，組織學生假期參加社區活動，是少先隊大隊部的傳統作業，針對小學三年級及以上學生，主要目的是希望孩子們假期別「宅」家裡。
鄭文裕說：「社會實踐不像書面作業，做沒做一目了然。為了督促孩子，學校想出了『蓋章』這麼個辦法。」
但這些年操作下來，許多校長和老師也發現了實際情況確實有點不盡如人意，導致作業流於形式。「所以，一些學生因為回老家等客觀原因沒『敲章』，我們也不會責怪他們。」
鄭文裕說，「我認為，社會實踐應該更重視過程，讓孩子去做，而不是蓋個章了事。至於做什麼，家長可以幫孩子想想，不一定局限於社區活動。比如，我們學校曾經有個學生，寒假回老家，幫爺爺賣了500斤玉米，被當作範例表揚。」
在孩子社會實踐的過程中，假如能有一些記錄就更好了。鄭文裕的建議是，拍張照片，這將是一份美麗的回憶，比一顆千篇一律的章，有意思多了。（記者 沈蒙和）
(來源:錢江晚報)