11月29日，教育部印發了《教育部關於加強初中學業水平考試命題工作的意見》，涉及到兩大要點：
一是取消初中學業水平考試大綱；二是2023年前要將實驗操作納入初中學業水平考試；
要求嚴格依據義務教育課程標準科學命題，取消初中學業水平考試大綱，進一步提高初中學業水平考試命題質量。
《考試命題意見》取消初中學業水平考試大綱
一是堅持正確方向
① 注重加強對學生理想信念、愛國主義、品德修養、知識見識、奮鬥精神、綜合素質等方面的考查，促進學生德智體美勞全面發展。
② 嚴格依據義務教育課程標準科學命題，取消初中學業水平考試大綱，促進學生認真學好每門課程，完成國家規定的義務教育學業。
二是提高命題質量
① 強調初中學業水平考試主要衡量學生達到國家規定學習要求的程度，統籌兼顧學生畢業和升學需要。
② 試題命制既要考察基礎知識、基本技能，還要注重考察思維過程、創新意識和分析問題、解決問題的能力。
③ 結合不同學科特點，合理設置試題結構，減少機械性、記憶性試題比例，提高探究性、開放性、綜合性試題比例，積極探索跨學科命題，提升試題情景設計水平。
④ 《考試命題意見》還對規範命題程序、強化閱卷管理、開展命題評估提出了要求。
三是加強命題隊伍建設
要求各地建立初中學業水平考試命題人員遴選制度，建設一支政治立場堅定、踐行素質教育、教學經驗豐富的高素質專業化命題人員隊伍，並建立命題人員庫，實行動態管理。
四是完善保障機制
① 落實命題管理省級主體責任，積極創造條件穩步推進初中學業水平考試省級統一命題。
② 要求各地加大對初中學業水平考試命題組織、闈點建設和信息技術支持等方面的投入。
③ 建立健全命題和閱卷安全保密工作制度。
兩個要點
取消初中學業水平考試大綱倡導省級命題
取消考試大綱對考生有什麼影響？
為什麼這一條引起軒然大波？首先我們要知道，學業水平考試大綱是什麼？
初中學業水平考試大綱，簡稱「中考考綱」，是考試的基礎，命題的依據。包含各個知識點的比重、分值、題量，就像下面這樣：
也就是說，考綱讓老師可以依綱靠本，考綱考什麼，老師就講什麼和練什麼，學生基本就了解了考試重點，複習時能有個方向，有的放矢。
然而，它被取消了。
以前是「考什麼教什麼」，現在變為「教什麼考什麼」。
這就意味著，以後學校的老師可以充滿豪情地告訴學生，說從此以後啊，中考的範圍是「星辰大海」咯……
一句話：大綱一取消，中考難度將大大升級，想進入名校，難上加難。
針對取消考綱這件事，網友也是眾說紛紜。
那麼，取消「考綱」意味著什麼？
取消中考考綱，對教師與學生而言，備考的範圍相應擴大，確實是一項挑戰。可能在實施初期，有部分老師、學生會感到不知所措，找不到重點。
也意味著老師在平時的教學中，不再是要求學生對知識的死記硬背，或者說是機械的運用，而是要更注重對學生能力的培養，對學生綜合素質的要求。
那這到底是有利還是有弊呢？
其實我們也都知道，國家一直推崇素質教育和全面發展。考綱被取消了，對於應試教育有一定的改變，也不會為了考而考。
在未來的教學中，不需要學生對重難點進行死記硬背，而更注重對學生能力的培養、對綜合素質的要求，一定程度上可避免應試教育。
考試內容變得靈活，適當對知識點進行延伸擴展，從長遠考慮是好事，可以更好地銜接高中的課程，為更長遠的高考做好充分的準備。
《實驗教學意見》2023年前要將實驗操作納入初中學業水平考試
《實驗教學意見》把實驗教學情況納入教育質量評價監測體系。把學生實驗操作能力表現納入綜合素質評價。2023年前要將實驗操作納入初中學業水平考試，考試成績作為高中招生錄取依據。《實驗教學意見》主要包括五個方面內容：
一是完善實驗教學體系
① 構建與德智體美勞全面培養的教育體系相適應、與課程標準要求相統一的實驗教學體系。
② 教育部制訂中小學實驗教學基本目錄和操作指南；
③ 省級教育行政部門按學科制訂實驗教學基本規範；
④ 學校要開足開齊實驗課程，組織開展好基礎性實驗和拓展性實驗。
二是創新實驗教學方式
① 各地各校要豐富實驗教學實施形式，促進傳統教學和現代新興科技有機融合，切實增強實驗教學的趣味性和吸引力。
② 對於有危險性、破壞性和對環境有危害的實驗，可用增強現實、虛擬實境等技術手段呈現。
③ 在實驗教學中要遵循學科特點，積極推動學生開展研究型、任務型、項目化、問題式、合作式學習。
④ 廣泛利用社會資源積極開展科學實驗活動。
⑤ 定期舉辦全國中小學生實驗教學技能競賽。
三是加強實驗教學管理
① 學校要將實驗教學納入教學管理規程，加強實驗教學過程管理，嚴格實驗教學程序和規範。
② 落實實驗室安全管理制度，制定實驗教學安全預案，認真落實危險化學品管理辦法，健全實驗教學安全責任制。
四是保障實驗教學條件
① 要求各地各校按照標準和實際需求建設實驗教學場所，支持探索建設學科功能教室、綜合實驗室、創新實驗室、教育創客空間等。
② 保質保量配置並及時更新教學儀器設備。
③ 各地要保障實驗教學經費投入，學校應從生均公用經費中安排相應資金用於實驗教學實施。
五是強化督導考核評價
① 把實驗教學情況納入教育質量評價監測體系。
② 把學生實驗操作能力表現納入綜合素質評價。
③ 2023年前要將實驗操作納入初中學業水平考試，考試成績作為高中招生錄取依據。
④ 有條件的地區可將理化生實驗操作納入普通高中學業水平省級統一考試。
⑤ 各級教育督導部門要將中小學實驗教學納入對地方政府履行教育職責督導評估的重要內容，並強化督導結果運用。
一個要點
2023年前要將實驗操作納入初中學業水平考試。
小編有話說
該背的還是要背！
九層之臺，起於壘土。理論知識就是壘土，而學生就此進行的思考是九層高臺，打不好基礎，那麼思想就如空中樓閣，言之無物虛無縹緲。
取消考試大綱不是取消考試，更不是取消學習。該背的內容一點不能落下。
教育資源會越來越貴！
以後對學生的素質和能力的要求將大大增加，對家庭教育的要求也越來越高，家長們要上心了。
不得不說，這可能會加劇教育領域的兩極分化。有錢的家庭會請更好的私教，上更好的輔導機構，參加更豐富的課外實踐活動，而一般家庭是很難負擔得起的。
學習終究是自己的事！
高中教育並不是義務教育階段，是進一步學習發展的平臺，是一種對資源的競爭，所以「中考」除了考核性質外具有選拔性並無不妥，這不僅是學校對學生的選擇，也是學生對學校的選擇，你有多渴望，就需要多努力。
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