GET2020 | 希沃羅軍:科技助力機構信息化進階

2020-11-28 中國網

11月23日-24日,GET2020教育科技大會在北京國際會議中心啟幕。大會以「或躍在淵:教育的信心與發展」為主題,從在線教育、教育評價、到新基建、智慧校園,探討如何抓住2020教育行業新機遇。

在11月24日的「新基建卷:中流砥柱」分論壇,視源股份未來教育集團(希沃)教培事業部副總經理羅軍,帶來主題為《科技助力機構信息化進階》的行業洞察分享,希沃給在場的教育同行帶來不同的啟發與思考。

01希沃在教培賽道的探索

羅軍表示,希沃在k12沉澱了10餘年的經驗和實力,是國內交互智能平板品類首創者,2012年-2019年連續8年蟬聯中國交互智能平板行業市佔率桂冠*。但如果未來還要尋求一個快速增長,就必須把賽道細分。

細分之後,希沃發現了一個驚人的數據:教培細分賽道對信息化設備的需求,竟能達到兩位數以上的增長。

但相對於學校集中採購的特徵,教培機構的採購是非常零散的,機構永遠需要思考生存發展的問題。「如果有100塊錢,機構寧願先把它花在師資、場地,而不是信息化教具上。」羅軍說。

「機構的需求是,要辦出特色,吸引更多優秀學員進來。」

據智來時代的研究表明,教培行業發展呈長水滴形趨勢,信息化發展不平衡,不同機構有不同的訴求。而希沃所做的事,就是根據不同類型、不同規模的機構,提供不同的解決方案。

02機構轉化的關鍵

在挺進教培市場,對機構生存發展產生一系列思考後,希沃得到一個第三方視角的結論:機構續擴轉引喚都與人才、產品、管理這三個要素息息相關。

希沃將緊緊圍繞人才、產品、管理這三個要素,為機構提供助力。

03科技推動教學「標準化」

羅軍重點介紹了希沃將如何賦能機構「人才效率、質量與管理提升」。

教師人才質量,也決定課程產品的質量。羅軍坦言:「機構教師的水平不像金字塔一樣有序,是參差不齊的。這造成了拔尖的教師能夠產出非常優秀的課程,但中部以及基層的教師無法複製,主要原因是機構目前缺乏課程打磨,宣講的『標準化』工具。」

「他們一手大屏,一手教學理論,可以達成我們剛才說的機構預期目標嗎?」對此,羅軍提出這樣疑問。

羅軍認為,機構可能短時間難以提高教師本身的上限,因為一個人的上限具有偶發性、有個人追求所在、環境機遇所在。但機構可以把一些標準化的東西固定下來,提升教師的下限,最後讓機構自身受益。

希沃給出的答案是:通過信息化的科技工具,實現教學「標準化」,主動融入信息化建設大潮流的同時,也切實提升教師教學效率。

「可能未來,希沃交互智能平板能作為一個承載,把機構課程、內容融合一起,將原來局限在某區域的品牌,隨著校區信息化軟硬體升級,一起走到全國各地。」最後,羅軍呼籲教育同仁共同合作,一同構建美好的教培行業未來。

*數據引至《奧維雲網(AVC)2012年-2019年中國B2BIWB 市場研究報告》









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來源： 北國網    | 作者：辛文    | 責編：谷晟    電子信箱：184042016@qq.com    

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