>>>> 中學地理問答 提問必有回答
地理位置包括哪些方面？（地理位置有哪些類型？）如何描述地理位置？
答：
對中學教學而言，常說的地理位置涉及四類：
經緯度位置、海陸位置、自然地理位置、人文地理位置。
1
經緯度位置，也有絕對位置或數理位置之稱，用經度數、緯度數或其約數來說明。
這些具體數值考試一般涉及不到，但需要學生在頭腦中形成位置的大致輪廓。
有人把經緯度位置落實在若干條重要經線、緯線上。如，赤道、回歸線、極圈；0度經線、180度經線、東經120度經線等。這是很好的經驗。
談經緯度位置涉及數值即可，不用考慮事物之間的相對位置關係。
除此之外，其他地理位置，即，海陸位置、自然地理位置、經濟地理位置，也有相對位置之稱，要考慮事物之間的相對位置關係。
也就是說，在描述地理位置時，涉及兩個事物。
描述地理位置就是說清兩個事物之間的相對位置關係。
2
海、陸應算作自然地理事物。
之所以沒有把海陸位置歸入自然地理位置，是因為中學教學常常提及海、陸，就把海陸位置單列了。
描述海陸位置有三方面考慮：
一是描述事物所在的大洲或大洋，即，位於哪個大洲或大洋。
二是描述事物位於大洲、大洋的什麼方位，即，在大洲或大洋內部的東、南、西、北、中什麼位置。
三是描述事物臨什麼海或洋，臨什麼陸。
3
描述自然地理位置，就是說明兩個自然地理事物之間的相對位置關係。
同理，描述人文地理位置，就是說明兩個人文地理事物之間的相對位置關係。
描述這類地理位置涉及選擇什麼地理事物作為參照物的問題。
通常，選擇典型、重要的地理事物，一般都知道的地理事物。
單獨描述人文地理位置，中學可能涉及得少，常常與自然地理位置、區位評價等混在一起。
如，新加坡是太平洋和印度洋之間的海運咽喉要道，紐約是世界金融中心等。
有一類地理位置描述要求說出鄰國，或相鄰行政區，這可歸入人文地理位置。
4
教學中常常涉及要說明事物所處的溫度帶或熱量帶，說明事物所處的南北半球、東西半球，說明事物所處的高、中、低哪個緯度帶。
這類地理位置的描述可以歸入經緯度位置的定性表達。
這裡，雖然不用說出具體經緯度位置，但事物所處的經緯度範圍是明確的。
這就要求，在描述事物這類位置或所處範圍時必須準確無誤。
有人把這類位置歸入自然地理位置，也未嘗不可。類似於海陸位置也可歸入自然地理位置。
5
在實際地理位置的描述中，不可能把上述四類位置說全。
通常根據解決問題的需要，選擇某一方面來說明。
選哪一方面描述地理位置，答題人說了算。
至於能不能得分，那就要看命題人、閱卷人的心情了。