原創 星光熠熠的 江蘇省鎮江中學
You never know your luck
南泠星語 第2期
考試作文沒靈感？
背誦全文就犯困？
學霸們到底是咋想的？
學霸腦都是如何煉成的呢？
第二期
我們請來了幾位學霸
給大家分享自己的學習方法
快來學習膜拜一下吧
機不可失哦~
畢竟生活中你問起他們學習的怎樣？
他們總會說：
「我書都沒複習完」
結果，滿分通過~
每次大考後
他們總會說：
「我考砸啦！」
結果，位列年級前幾
01
日積月累，終成江海
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高二（16）班 徐皖
語文學習心得
語文考試前一天，我通常會找一些作文來看。關於議論文寫作，名人名言，新聞報導，都是我們需要積累的，考試前一天也可以突擊背個一兩條，再看看近期的新聞報導，關注一下標題，了解事件經過，即使考試時作文中用不到，但是至少心裡有底，考試前不會感到慌亂。
提到默寫，就不得不提背誦。回家作業中布置的自默要認真對待，以免第二天課堂默寫錯得太多。即使平時還沒背下來，但「抄一遍也是好的」，但是抄的時候要特別注意不會寫的字，我一般是在心裡把那一句話讀一遍，然後下筆寫，遇到不會的字就多寫幾遍，這樣的自默效率才高。
關於閱讀，小說和散文的題型基本都是固定的，我們可以在以前考過的卷子裡找出幾種基本題型，總結答題模板，考前看一看，會有很大幫助。文言文閱讀還是要注重積累，120個文言實詞也可以沒事兒就積累一點，文化常識也可以沒事兒就看看，只要在腦子裡留下一點印象，文化常識題基本上沒太大問題。
語言文字運用題基本上靠平時的積累，看新聞的時候多注意詞語之間的搭配，看多了之後就有語感了。改病句的題目要分析句子成分，成語辨析要關注詞性，分清褒貶，注意成語所修飾的主語，遇到不會的要重點記憶，做好積累。
舉一反三，抽絲剝繭
02
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高二（2）班 童欣
數學學習心得
反覆是一種很有效的方法。我建議每種題型反覆達到三遍以上：第一遍要從頭到尾捋順答題的思路，必須要問自己：為什麼要這樣做？這一步的原理是什麼？一定要搞懂而不是死記硬背，搞懂了才可以舉一反三。如果出現困難一定要及時問明白；第二遍嘗試自己解題，解不出來或不流暢的需要再捋一遍；第三遍就必須要達到熟練的程度。然後在考試之前把一些當初覺得比較有難度的題複習一遍。在三遍的過程中，我不建議「淘汰」掉任何一道題，也許你當時覺得明白了，但是很有可能過幾天就忘了。這種方法，是我試驗出來的，對於基礎薄弱的同學可能比較有效。我有一段時期陷入了低谷期，數學只有九十幾分，然後那個暑假我就通過這種方法一遍又一遍的重複刷。對於目前的考試來說，掌握好平時練習的題型，就可以在考試中取勝。
講題目也是一種高效提升的方法。平時同學來問我題目的時候，他們會問：為什麼從這步就想到這步了？為什麼由題目中的這個條件就能推出這個結論？為什麼我的解法是錯誤的？錯在哪兒了？我有的時候會被問住了，因為我自己解題的時候肯定不會考慮這麼多，在自己解題的時候也許只需要掌握這道題的70%，而給別人講題就必須要達到100%的掌握度和熟練度，在解答和糾錯的同時，也是對自己的鞏固和提升。
03
懷山川河流，擁星辰大海
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高二（9）班 張子軒
地理學習心得
一、建立空間概念，圖文結合。空間概念是十分重要的地理思維基礎，無論是對具體位置的把握，還是對相互位置的理解，都離不開我們的空間觀。而建立空間概念的最好方法便是多看地圖、填圖繪圖、轉化理解，將地理事物在地圖上一一落實，將知識點轉化為圖像記憶。當我們做到「胸有成圖」時，定能事半功倍。
二、構建知識體系，融會貫通。地理的知識體系主要分為縱向聯繫與橫向聯繫。縱向聯繫是指按先後順序使知識縱向延伸發展。橫向聯繫則是指知識間的對比、相關、影響、制約等關係，這反映了地理事物的廣延性。而在構建了完備的地理知識體系後，更重要的是融會貫通，學會逆向思維與假想性推測，想像自己如果是出題人，在這道題中希望考查什麼知識點，有時候，身份的轉變也會為我們打開一個全新的思想維度。
三、常懷一顆生活心，關注現實。地理是一門關於生活的學問，地理試卷中往往會結合大量國際國內的熱點問題。一方面，我們可以通過《中國國家地理》《航拍中國》《美麗中國》等一系列優質的雜誌與紀錄片開拓視野。另一方面，我們也可以通過有關高中地理的微信公眾號來漲知識，利用碎片化的時間進行積累。課後時間總被作業擠佔？不要緊張，細心收集做過的題目中新鮮的事例、現象，適當查閱資料拓展，也是一筆了不起的財富。
學無定法，借鑑為王
04
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高二（6）班 周俊萌
一、錯題整理和課堂筆記
理科一定要有自己的錯題本，每到考前都要翻出來看一看。錯題的整理目的不在於搞懂不會的題目，而在於警醒自己不要再犯同樣的錯誤。課堂筆記同樣重要，可以選擇就記在試卷或學案上，也可以準備一本專門的筆記本，前提是你要真正自願去不斷複習回顧，如果你是被動做筆記，那我奉勸你還不如不做，上課認真聽就完事罷。
二、定期歸類學案試卷
對於已經評講結束的學案或試卷，要有專門的地方做整理。可以買一個風琴包，也可以簡單地用燕尾夾分學科和類別夾好。把試卷或學案胡亂往包裡或書裡一塞是最不可取做法，一來紙張會被壓皺或壓壞，二來當你要找的時候很有可能會如大海撈針一般怎麼也找不著。一個有條理的人做什麼事都不會差，對待學習就是要如此的有條理，才能穩紮穩打、有條不紊地完成學習任務。
三、關於小課和拓展
我是課外輔導和題海戰術的極力反對者。我始終堅信一句話：「在校認真聽一節課，勝過上十節小課；認真做一天學校作業，勝過做一周拓展。」要明確認識到老師都是一線教師，經驗比輔導機構的人員要豐富得多，他們上的課和布置的作業自然要比你自己找的好得多、有效得多。所以，我真心不建議大家花冤枉錢去上小課、買練習題。不要讓「反正後面還有小課來補」變成上課不認真聽講的藉口！
05
精講精練，訓練思維
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高二（11）班 於晨陽
考試時，我們的內心是有壓力的，看著這些複雜的題目我們就會給自己一些心理暗示，比如前面要趕時間，這樣就會導致了粗心的失誤。但我們為什麼不可以讓試卷變成理想化的試卷？關鍵是我們怎麼才能成為主宰試卷的人，還有我們怎麼才能提高熟練度呢？就是精講多練。
精講多練能提高熟練度想必是大家都懂得熟能生巧的道理。至於另一方面我個人認為：多練可以增強我們的自信心，當我們有了自信，我們就不會被複雜的圖形、冗長的文字所唬住，而且還可以更自信的說：「這就是我見過的最簡單的試卷。」
我提出的兩個問題給一些建議：第一，既然我們會被某個問題卡住導致一些沒必要的失分，我覺得我們要找準讓自己卡住的這一類問題，由淺入深的進行訓練，直到可以一拿到題目就能有清晰的思路。第二，要想成為能夠主宰試卷的人，在多練的過程中就要關注思考的過程，而不是專注於一類問題了，而且千萬不能抄作業，或是一遇到疑難就尋求答案，一定要主動思考，善於思考，這樣即使試卷上的新題型也能在我的掌控之中。
時間管理，目標驅動
06
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高二（18）班 尤星語
碎片時間的利用——碎片時間更適合撿芝麻，用一個可以放在口袋中的本子，記錄語文古詩、物理公式、英語的單詞，在碎片時間掏出來看看加深印象。總之，做那些不太需要動腦的事情，不需要重新思索、組織、安排的事情。碎片時間，做碎片事情。相信能利用好碎片時間的人，也能利用好整段時間，時間管理的本質不是管理時間，而是管理我們自己。
計劃目標的制定——計劃是建立在目標的基礎上的，一定要有自己的目標，哪怕是很簡單的目標，哪怕就是堅持每天六點起床這樣，堅持做到了，慢慢就知道計劃學習和生活。每一天我會寫下所需要做的事情，給自己一個時間表。根據自己的學習情況，進行學科任務的分配。每天一個計劃，每周一個計劃，每個階段一個計劃。除此之外，我們可以找志同道合的朋友，互相監督，互相鼓勵。偶爾反省自己做的是不是仍有不足的地方並加以改善，及時行動消滅拖延症。
最後，學習沒動力就去圖書館轉轉吧，感受裡面的氛圍，挑本喜歡的書，讓自己的心沉靜下來。沒人督促就找個夥伴一起吧，兩個人一起打卡，我試過，是很充實的感覺。沒人要求你要一刻不停地學習，但也沒人告訴你時間真的很多，未來真的很長。
供稿｜教學事務中心
責編｜張嵐
美編｜張雪