這幾天，關於瀋陽127中學教師夥同家人毆打家長的新聞佔據各大新聞版面多日了，最新的時間進展是打人者拘留15天、當事教師和所在學校校長、當地教育局副局長開除降職等處分；連鎖效應是瀋陽市鐵西區最近狠抓校外補課班，特別是任職教師違規補課行為，那麼，有的朋友可能會問：孩子成績不好，補一補也不讓麼？#家長舉報補課被班主任丈夫暴打#
其實，有些補課班培訓班，特別是這種任職老師辦的補課班，到底有多壞，有可能突破家長的想像吧，咱們先來說一說這個補課班的一些內幕：
首先，為啥要補課？
從學生家長角度來看是這樣的：
1、孩子成績落後，希望能補一補跟上進度；
2、孩子成績中不溜，希望能往優等生發展發展；
3、孩子成績優秀，希望繼續保持甚至提前學習後面的課程，為中考高考增加更多勝算；
那麼，從開補課班老師的角度看是啥呢？
管你孩子是啥樣，你想他變成啥樣，我開補課班就是為了——錢！
所以，補課班老師，特別是在校任職老師校外補課的套路是這樣的：
1、孩子成績落後——你家長多出點錢額外加點補課時長吧——家長多花點錢；
我把課業重點羅列出來，填鴨給這熊孩子吧——以後有沒有效果關我啥事？
甚至於，下次考試，我提前透漏給這孩子點題，那成績不就上來了，家長看著高興，我後續再收補課費也就更理直氣壯了；
到最後要中考了這孩子成績還上不來——哎呀，這孩子小學基礎太差了，我也無能為力啊；
2、孩子成績中不溜，這樣孩子好辦一些，多強化練習練習即可，還真是補習容易出效果的一批人；
3、孩子成績原來就優秀，那更好辦了，多省事省心啊，我不會告訴你孩子其實根本不用來我這兒補課的；
甚至於，這次的打人事件，為啥這位家長要舉報老師課外補課？
一般來說，家長都不會無故去舉報老師（自家孩子在人家手上，沒事惹她幹嘛）；那為啥這位家長鋌而走險了呢？
大膽猜測一下，會不會家長沒有補課的意願，被老師在學校各種旁敲側擊之後，無奈舉報了呢？
那這位被開除的老師，真是罪有應得，實在是壞的很；
那麼問題來了，不讓任職老師在校外開補習班，孩子確實需要補習，怎麼辦？
個人建議關於是否補課這件事，家長要和孩子深入溝通研究一下，建議幾步走：
1、分析孩子最近考試試卷體現出來的問題，哪裡不足？哪裡需要加強；
一般來說，基礎知識薄弱，問題在於書本沒有吃透，需要把書上的內容反覆多複習幾遍（毫不客氣的說，中考之前所有的考試，萬變不離課本，特別是非競賽型的考試，就是書本上那點玩意，中考、高考多數是書本知識做適當延展，沒幾道題超綱的，真的）；
計算或者語言組織能力薄弱，這個是基本功不紮實的問題；除了做基礎的計算訓練和專注力訓練以及基礎閱讀量提升之外，也沒啥好辦法，這個也不是補課能解決的；
課後延展沒有進行，這個其實也好辦，書店裡關於課後延展的資料太多，精心挑選一本給孩子仔細吃透，那都是專家寫的，水平絕對高於你身邊能找到的開補課班的人，實話！
2、孩子是一時考試成績不好還是真的學習上除了問題？
比如孩子這次英語考試考了60分，你是不是就覺得孩子英語不好，急得不行，要上補課班？
等等，拿過來卷子一看，只是考的單詞默寫，碰巧這娃最近沒背單詞，自然考的不好——請問這跟英語學得不好有關係麼？
3、孩子要學業拔高，周邊老師是否能滿足需求？
如果孩子成績已然不錯，家長希望能拔高一些，繼而選擇參加補課班；
那家長也要考慮下，孩子成績已經不錯，說明目前在校老師教授的內容已經掌握的差不多，那你還把他送到這位老師手下去，真的能起到拔高的作用？
這個時候建議看看一些名師大家的書、資料、網課等，眼光放到全國範圍內搜尋一下名師吧，別只盯著自己門口那幾個老師看了，出不了什麼名堂；
總之，作為自己也經歷過中學時代「亂補課」的80後家長一枚，我個人對找周邊在校任職老師補課的行為不贊同（恰巧教育部門的觀點和我一樣，只是沒明說），也請家長們選擇補課班的時候擦亮眼睛，要知道沒有經過精挑細選仔細分析盲目的補課，花錢事兒小，耽誤了孩子的時間，那可就大發了；
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