200多元一節的體育課,你報了嗎?各地體育課外培訓班火爆

2020-12-06 騰訊網

相信各位在上學的時候最不願意聽到老師說的一句話應該就是，「這節體育課老師臨時有事，改上語文了」，這也是學生時代老師的經典語錄之一。在以前語數英是主課，音體美是副科中的副科。

但是隨著國家對體育教育的重視，全國各地學校也對體育課越來越重視，今年，各地紛紛出臺了要重視體育教育的政策，雲南省，在十月份提議將中考的體育成績由50分提高到100分。廣東省也決定明年起提高初中生中考的體育分值。

隨著各地在嘗試著更科學的體育改革，課外體育培訓班迎來了春天一下子就火了起來，你不知道的事一個小時的體能課程要多少錢，200多元，這是一家北京的少兒體能培訓班的價格，主要是針對中考體育而設定的專門課程，針對中考體育的各類項目，對學生進行訓練，平均一節課200多元。

在廣州的一家少兒體育中心，30節跳繩私教課要9600元，私教老師表示，跳繩是最容易在中考體育中加分的，學生們選擇跳繩的也比較多，動作比較固定，經過幾次訓練很容易那帶滿分的，跳繩不想跳遠，需要提高腳步力量。

家長為什麼能接受這個價格呢，有家長表示：加強體育鍛鍊，我們覺得是必要的。另外中考體育也是考慮的一個方面。也有家長表示：課外有報跆拳道，還有籃球，現在我的小孩回家，學校還會要求他跳繩、做仰臥起坐，對身體健康是有好處的，但是不要盲目去從事某一項。

10月底雲南舉行的聽證會，計劃將中考體育由原來的50分提高到100分，並計入中考成績，考試上也由原來的三年一考，改為一年兩考。徵稿一出，雲南的體育運動培訓班明顯比原來火爆得多。

但是對於花200多元一節讓孩子上體育培訓班這一現象很多和家長表示不同的態度，很多家長表示：體育考試沒必要花這個錢。有些家長甚至表示：肯定接受不了，你就拿200塊給娃娃有時候還是覺得負擔，說實在話真的有點沉重。

很多學生則表示，不需要家長花這個錢，自己會跟家長說不用你花錢，自己就可以鍛鍊為什麼還要花錢。更有比較懂事的學生表示：自己可以合理地調整作息時間，抽時間多做運動，來提升自己的體育成績。

專家者指出：體育考試成績需多種評價體系，讓孩子參加課外培訓，不管目的是什麼，是鍛鍊身體也好是為了解決體育中考的壓力也好，這些更多的壓力來自家長。

你就覺得有必要讓孩子參加體育培訓班嗎？

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    「這節課體育老師臨時有事，改上數學」，相信這句話被很多人加入到了「中學時代老師經典語錄」當中，在當年語數外被稱為主科，音體美叫副科。但隨著體育教育日益受到社會的重視，全國越來越多的地方嘗試從各個角度讓學校、家長、學生重視起體育課。上個月底，雲南省就舉行聽證會，提議將初中生的體育成績滿分由50分提高到100分。
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    來源：央視網 課外補習班早已成為眾多中國家庭的「標配」，而近一段時間，不少地區的課外體育培訓班也如雨後春筍般火了起來，而且價格不菲。據央廣中國之聲報導，一小時一節課的體能訓練，通常要200多元。在市場的運行過程中，供需關係往往是影響價格走向的核心要素，體育培訓班價格高漲的背後，是家長與學生的迫切需求。從提高體育在中考中的所佔分值、體育課要留課後作業，到有關部門研究體育納入高考，體育成績在升學中的重要性在近年來顯著提升。上個月月底雲南省的一場聽證會，便提議將初中生的體育成績滿分由50分提高到100分；廣東省也決定從明年起提高中考體育分值。
  • 【時評】一節課200元?對火爆的體育課外班應多些冷思考
    ，但隨之而來的是，改革試行地區的課外體能培訓班如雨後春筍般火了起來，一小時一節課的體能訓練，通常要200多元。而針對「中考體育」也有專門的課程，會針對中考體育的各類項目，對報班的學生進行訓練，一節課平均也要200多元（據微信公眾號「中央廣電總臺中國之聲」11月15日消息）。 在很多人學生時代的記憶裡，體育課是名副其實的「副課」，只要臨近考試，體育課常常會被語數英等「主課」無情地佔用。可看了上面這則消息，真讓人忍不住發聲感嘆：「體育教育的春天來啦！」
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    其中，體育永遠是一個讓人關心的話題。在很多學校裡，體育無疑是一門存在感不太強的課程，甚至個別學校的體育課形同虛設。不過，在教育部門的政策之下，這一現象也得到了改善。隨著雲南、廣東等省份先後提出提高中考體育滿分之後，體育課的地位也得到了相應的提高，學生和老師對於體育課自然也就更加重視了。
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    在這樣的背景下，很多家長在提高孩子語數外成績的同時，又不得不想辦法去提高體育分數。那麼，為了娃娃的體育課能達標，家長們到底有多拼呢？比如杭州的這位媽媽。花了1288元，給孩子報名了跳繩培訓班。結果只聽了一節體驗課，孩子就突然開竅了，原來1分鐘可以跳38個，現在可以挑125個了。媽媽一看孩子突然會了，便想退費。培訓班不同意，雙方一來二去，就捅到了網上。結果，吃瓜網友表示：什麼？跳繩？跳繩還需要專門去培訓？是的。
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    來源：新華社曾經，我們的體育課是這樣的——「體育老師生病了，這節課我們上數學！」本應身強體健的體育老師常常在體育課時「被生病」，體育課往往在中小學校「靠邊站」、可有可無。但是，體育課有多重要？比如這句「抱怨」，來自山西省太原市東崗小學體育老師李翔——「我沒機會『生病』，真病了也得讓別的體育老師頂上。」面對體育課的熱熱鬧鬧，有些老觀念的家長坐不住了：這不就是瘋玩嗎？事實呢？體育課絕不是「玩」這麼簡單。
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    實施監測公告制度，每年向社會公布學生體質健康藍皮書，並將各地學生體質健康排名、與上一年度對比排名反饋給地方黨委、政府。二是強化學校體育工作薄弱環節。一方面，省級統籌推進體育課程教學和評價改革，針對薄弱領域有的放矢推廣面向全體學生的校內體育競賽；另一方面，指導各地補齊短板，因地制宜改革學校體育工作。三是探索家校協同保障學生體質健康。
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