國家體育總局和教育部日前聯合印發《關於深化體教融合促進青少年健康發展的意見》，圍繞「推動青少年文化學習和體育鍛鍊協調發展」，提出加強學校體育工作、完善青少年體育賽事體系等多方面舉措。這本是促進青少年全面健康發展長遠之舉，然而，《意見》一出臺，卻在部分家長中出現了跑偏苗頭。因為《意見》明確「將體育科目納入初、高中學業水平考試範圍，納入中考計分科目」，結果「要不要孩子上體育補習班」成了熱門話題，甚至有些家長開始關心「體育補習哪家強」了。
說起來，部分家長對體育補習可謂「情有獨鍾」。早在2012年，就有廣州媒體報導《廣州市明年中考體育將變難，體育補習班火了》，文章寫到，「必考項目200米將被800米取代，一些家長急急拼團為子女尋找『體育家教』。而社會上一些補習機構、學校俱樂部也伺機開設『體育培訓班』撈金」。如果說近年來伴隨著各地對中考要不要考體育科目、考哪些科目還不時有爭議的話，那麼，兩部委《意見》的出臺，無疑是一種面向全國的普遍性政策昭示，自然不難想見一些家長對「體育補習」的強烈需求，討論起「哪家強」似乎就是情理之中的事情了。
問題是：縱然專業人士指導有助於避免不必要的損傷，也可以相對快速獲得進步，但體育鍛鍊遠比數理化解題簡單多了，無非是跑跑跳跳、貴在堅持嘛，又何需上補習班呢？
縱觀近年來各地圍繞中考加試體育科目的相關報導，一方面，各地在設置項目和分數標準時，會充分考慮其難度和合理性，往往只要堅持規律性日常鍛鍊，滿分也不難實現；另一方面，各學校也會相應加強體育課安排和鍛鍊指導，換言之，似乎並非考試太難，而是多年前專業人士指出的「青少年學生部分體能素質指標持續下降」並未引起家長足夠重視，沒有讓孩子養成注重鍛鍊的良好習慣。一到體育科目計分動真格，就想找補習班，不但忽視了體育鍛鍊規律，恐怕更多還是對輔導班的盲目迷信吧。難怪有人感慨：「連體育都得上補習班，現在的小孩簡直是散財童子啊！」
同樣不能排除的是，一些家長既想要分數，又心疼孩子，補習班自然成了香餑餑。有文章提到，如果體育教練廣告牌上寫「私人教練，減脂塑形包滿意」，很可能無人問津，但如果換成「體鍛提高，中考包滿分」，就立馬爆滿。可看看新聞，時不時又會看到這樣的報導：北京某中學想通過晨練的方式讓學生早起少睡懶覺，堅持一個月就不得不停止了，家長聯名寫信抗議「太摧殘孩子」；某地將長跑列入中考項目，「學生緊張家長擔憂」……
因為考試才重視，說到底還是應試思維，是功利主義心態在作怪。疫情發生以來，84歲的鐘南山院士「南徵北戰」仍然精神飽滿、鬥志昂揚，多次引發熱議，而鍾院士給出的健康秘訣就是堅持體育鍛鍊。可一波羨慕、點讚、敬佩之後，轉眼間卻打聽起「體育補習班」，實在是莫名反諷。
一些人經常念叨「分分分，學生的命根」，其實，健康才是學生名副其實的命根啊。
（南方日報）