初心變決心——一位支教老師八年援彝、援藏故事

送孩子回家的路上

2019年9月，又到更為偏遠的拉莫中心校兼第一校長並任教5年級1班語文、道德與法治、音樂等教育教學。現在支教的拉莫鄉位於甘洛縣東南部邊緣，交通更為不便，這裡孩子多、教師少，每個人的任務都重。初來時苟老師雄心勃勃，強調紀律，但是一段時間後，一腔熱血被潑了盆涼水。他發現學生基礎特別差，行為習慣不好，有很大部分學生上課無精打採，不動書不動筆不動本子。紀律自由散漫，隨意講話，精力根本就不在學習上。衛生更差，連老師坐在學生中間聽課，都受不了難聞的氣味。

苟老師與妻子郭老師一道下鄉家訪途中

改變，必須改變！在他八年支教過程中，認真上學給家裡帶來巨大變化的典型不勝枚舉，他用這些發生在他們不遠的事跡，來啟發孩子投入學習。從行為習慣抓起，要求上課必須拿出書本和筆，作業儘量降低難度，在進行計算練習時儘量放慢，讓大多數學生能跟上教學節奏。在行為習慣和衛生習慣上，積極進行引導。去年國慶節後，剛養成一點好習慣的孩子們放幾天假又野了，苟老師耐心地用班上的李李巫卡、沙馬兩個具有影響的典型耐心教育，同時安排他們協助維持班級紀律。

經常停電，打著電筒備課

經過努力，學生面貌有較好改善，作業態度也是端正了不少。沙馬以雜同學，從小認為讀書沒用，到了四年級，竟然識字量很少，連別人用漢語罵他也不知道。經苟老師的耐心教育，現在愛上了學習，還經常來向老師求教。又如，女生巫牛西西，從小沒有爸爸，跟著媽媽，看著媽媽終日操勞，焦頭爛額，她一度喪失了信心，在苟老師的啟發下下定決心，一定要好好讀書，改變命運，讓媽媽也過上好日子。現在她非常刻苦，成績名列前茅。

偏遠的學校校門

苟老師常想，沒有這麼多年的支教經歷，自己也許就是一位普通教師。而支教為民族團結和進步，特別是為扶貧攻堅，全面建成小康社會最後的衝刺，做一點事的初心，讓他走得更遠，而且目標更加明確，人生的境界也得到了升華。