如果一提到預防，你就聯想到了「早體檢、早治療」，或者是提高醫療技術，提早發現疾病，或者把醫療服務普及到社區門口，讓老百姓解決看病難的問題，那我認為，這種預防，因為大病查出來都到中晚期。
今天如果大家懂得真正的預防，我可以很負責任的說，我們不用學醫，就能防大病。
如果你不信，我講個故事給大家聽：
有一個遊泳教練，帶了一個徒弟，去河邊散步，看到一個人掉到河裡，他的徒弟跳下去把人救了上來，之後又陸續有三四個人連續掉進河裡。這個徒弟救了一個又一個，已經精疲力竭。徒弟發現，師傅本來要下河救人，卻突然停了下來，他問他的師傅：你怎麼不下河救人？他師傅說：趕快上岸，這人救不完：前面有個瘋子，是那個瘋子把人推到河裡的，我們現在應該馬上去制止瘋子，而不是拼命下河救人！
故事講到這裡，不知道大家聽明白了沒有，那個會遊泳的人，就是有醫學專業的醫生，那個「瘋子」就是病人，因為這些病人，在沒有得病之前，無知的像「瘋子」一樣，胡吃海喝，享受美食，糟蹋身體。
健康教育，就是制止我們無知的行為，這才叫真正的預防，也就是管住「瘋子」的行為。
在這裡有一個問題：如果我們在河堤上修護防護欄，或者是每天派救生員進行巡查，並鍛鍊大家的遊泳技能，這三個方法能預防「瘋子」把人推下水，這個行為嗎？
這三個行為就類似於我們常說的「預防疾病」，早體檢、早發現，快速提高醫療技術水平，讓醫療實現便捷化、快速化……這些都是出路，可以肯定它們的作用，但這些預防的方法卻不能杜絕疾病的發生！
因為如果這個「瘋子」管不住，那麼總會有機會把人推下水，救上來的人，也有可能再次被推下水。
那麼問題來了：如果「瘋子」不是一個人呢？會是什麼樣的混亂局面？對健康理念無知的父母，會把孩子推下河，無知的孩子又會把父母推下河，即使我們耗巨資修了防護欄，提高了遊泳技術，但卻沒有用。
因為這種「預防」搞錯了重點，顛倒了順序！
到這裡，你看明白了嗎？！
更多故事案例和健康觀念課程收錄在《健康觀念治療》書籍裡，張大春老師用了五年時間的籌備，其中包含了10年2000餘場演講的積累，一人學習，受益三代人！！！
推薦閱讀
張大春健康''觀念治療''實戰班究竟是講什麼？
長按二維碼，搶得進群名額，備註「進群學習」可優先通過！！！