在外語學習過程中，學習者多數情況下都是先習得文字符號，從書面材料開始，通過視覺即閱讀來接收、理解信息，即便是在輸入音響信息時，腦子裡也總是自覺不自覺地想著文字符號。這樣久而久之就產生了對文字形式的依賴性，形成了本末倒置的不良聽音習慣。考生在複習中切忌讀後聽音。先將聽力材料讀一遍，然後再聽，表面上似乎聽懂了，但實際上是讀懂的，是靠腦子裡儲存的對閱讀的記憶來理解音響信息的。照此下去，閱讀非但不能幫助反而束縛和制約了聽力的發展和提高。也切忌邊聽邊讀。聽、讀同時進行，似乎有助於聽懂，但如果長期如此，會同樣使聽力陷入誤區，即不能將大腦的思維活動集中在音響信息上，而是在聽、讀之間往返，聽覺、視覺交替進行，導致精力分散，無法專心致志。因此筆者建議：一定要先聽，即使一下子聽不懂，也不要忙於看文字材料，這時再聽第二遍、第三遍，如果還是聽不懂，再求助於文字材料，但此時至少所聽內容的語音形式已在你腦子裡留下了一定的印象，甚至還能重複出來，藉助於閱讀使你理解了這些語音信息，一旦同樣信息在另一種場合再現時，便不再成為難點，這才能達到閱讀促進聽力的目的。
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