吳應輝、劉丹丹:美國中小學漢語沉浸式教學面臨的問題與解決方案

2021-03-01 北語漢語國際教育研究院

題目：美國中小學漢語沉浸式教學面臨的問題與解決方案

作者：吳應輝  劉丹丹

摘要：漢語沉浸式教學是一種教學效果突出的雙語教學模式，美國採用該教學模式的中小學數量呈快速增長趨勢。本文闡述了美國中小學漢語沉浸式教學模式的發展現狀，探討了該模式面臨的困境。研究發現，美國漢語沉浸式教學存在四個問題，即師資力量跟不上項目發展速度、與沉浸式教學匹配的教材短缺、教學模式尚未成熟、標準建設較為薄弱。基於對上述問題的探究，提出切實可行的解決方案：師資方面，培養「雙語雙文化」多科目綜合型師資，組建與美國漢語沉浸式教學模式高度匹配的專門師資隊伍；教材方面，創建中外合作「四位一體」的編寫團隊並分階段編寫教材，以體現「低、中、高」不同階段教學特點；教學模式方面，隱性教學與顯性教學緊密結合，努力實現教學效率的最大化；標準方面，完善課程、測試及評估三大標準建設，以助推漢語沉浸式教學良好發展。 

關鍵詞：美國；沉浸式；教學模式；漢語師資；教學資源

引用格式：

吳應輝,劉丹丹.美國中小學漢語沉浸式教學面臨的問題與解決方案[J].民族教育研究,2020,31(06):113-118.

DOI：

10.15946/j.cnki.1001-7178.2020.06.017

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https://kns.cnki.net/kcms/detail/detail.aspx?dbcode=CJFD&dbname=CJFDAUTO&filename=MZJY202006017&v=yOb1Ixkl4m3FgFtgiiHD%25mmd2Bzv2NPwW87hzwT86UP7eHDUIZbqA0cf8tNYtwyuxSdec

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