各色各樣的校服，
讓人瞬間又回到了那段朦朧又張揚，
羞澀純真童味的中學時代!
但關於校服一直有個問題引起爭議
強制的統一著裝校服是否
會遏制同學們的個性呢?
對此我們通過採訪聽見了部分家長和同學的心聲
遏制是一定存在的。
但小七認為，個性是兩方面的，包括了內在與外在人們的外在個性，無非是通過衣飾穿著，髮型妝扮來展現。So,從外在個性這個方面來說呢，強制的統一著裝校服對同學們個性的的遏制是一定存在的，穿校服扼殺了很多同學的「搖滾夢」「明星夢」，本來想漂漂亮亮的出現在大眾的視野，卻只能以校服為主;
也許你會問:「 不是可以塗鴉，還可以挽褲腳，而且可以隨意改大小嗎?」小七想說:「 學校一般都會明令禁止塗鴉改版,小七的學校就是這樣哦！」
統一著裝,考驗的是顏值，
但是開家長會時，全部人都穿著校服，爸爸媽媽可能也找不到大家吧！所以從外在方面看，校服的確在一定程度上遏制了個性，將青春風揚的學生們囚禁在校服的「搖籃」 。
但由此僅僅只能說明校服應加以修改。可以將其變得更美觀，儘量做到使校服既能彰顯一個學校的特色，又緊跟時代步代，既具有儀式感，又為廣大學生所喜愛。並且穿校服的慣例在一定程度上的的確確地使學生們喪失了自主決定在校穿戴的權利，但這並不足以成為廢止校服的理由。校服在剝奪學生這項權利的同時，也給予了學生更大的好處。並且，小七認為呢，人們真正的個性,一定是來自於內在的。
現代社會，已經很難從一個人的著裝打扮去判斷他的人格，但真正的個性從來不是外在衣飾張揚，濃妝豔抹，與人迥乎不同;而在於內心的豪放不羈，溫柔婉轉，亦或是溫文儒雅等一系列品質所組就的獨特人格。其實並不是校服抑制了我們的個性，校服又怎麼會毀掉青春呢……
如果覺得乏味，恐怕也不會是因為校服吧。統一著裝校服可以保護一些同學，因為有些同學家庭條件較好，有的家庭條件相對並不是那麼好，統一著裝校服可很好地保護同學們的自尊心。
試想在校園集會時，操場上五彩繽紛與清一色之整體，哪個更有利於提升集體榮譽感？在課堂上，教室裡萬紫千紅與色彩統一，哪個更有利於形成書香氣息？
答案肯定是後者。
學生在校服之規定下，晨起不用挑選衣物，自是節約了時間；在課堂上，學生穿著一樣的服裝，不會因攀比心理而分散注意，有助於形成良好的學風，有利於學生的健康成長；校內活動時，統一穿著校服能體現出儀式感、隆重感，形成歸屬感；外出時，穿著校服是代表了一個學校的形象與素質，學生的行為無形中受到約束，自然會更加文明得體……甚至可以這樣說，穿上校服的那一刻起，抹去了外在幻象的浮世喧囂才是一名學生真正個性的展現哦！雖然我們有時仍然覺得校服不那麼好看，但它終究給了我們歸宿感。校服大概有時也會是一種標記或象徵吧……
但你要相信
無論走到哪裡你都是人群中最靚的那個仔哦