說到優秀、聰明、智慧，世界公認的便是猶太人。猶太人沒有國家，他們散居在世界各地。其中一部分猶太人居住在美國，佔據了美國2%左右的人口，而這2%的猶太人，卻佔據了美國將近70%的財富。而800多名諾貝爾獎獲得者中，就有超過五分之一的人是猶太人。
一直出現在教科書中的愛因斯坦、常用的Google其創始人佩奇&布林、近些年名聲大噪的年輕企業家扎克伯格等等，他們都是猶太人。而猶太人的「海沃塔」親子聊天法更值得一說。
優秀的孩子是聊出來的，''海沃塔''親子聊天法，現在精英階層都在興起的親子聊天法，值得每位家長學習
扎克伯格，曾經在一次採訪中說：「我很感恩家長和自己的聊天方式，正是這個聊天方式，成就了我」。
很多人都覺得猶太人的智慧，是源於遺傳。但是，一個家庭中，除去遺傳，最重要的便是後天的教育。而扎克伯格所說的聊天方式，也被稱之為''海沃塔''親子聊天法，是猶太家庭最值得薦鑑的育人方式
一、 ''海沃塔''親子聊天法，神奇的育人之法
2010年，美國布蘭迪斯大學的奧利特·肯特，針對猶太人的聊天方式、教育理念等，撰寫了一份研究報告《海沃塔學習理論》。
其實，''海沃塔''被很多人給忽略，因為他們覺得，不過是聊天罷了，能聊出多少花樣？竟然能夠升級到孩子未來是否優秀的問題。這麼想，自然大錯特錯。恰恰相反，這套親子聊天法，能夠讓孩子變得更優秀，值得每一位家長學習、深思。猶其是當今中國高節奏的社會，代溝嚴重，更需要學習。
1、設個場境、幾段聊天，帶你體驗''海沃塔''聊天法的魅力
假設有一個女孩子，正在讀小學2年級，學鋼琴已經有了一年的時間。一個月前，忽然想要學吉他。孩子學業本就不輕鬆，培訓課也已經不少，再加上吉他的培訓費也不低。喜新厭舊是小孩子的天性。對於這樣的話題，我們來一次體驗之旅吧。
孩子：''媽媽，我想學吉他！''
媽媽：''為什麼？不是已經有鋼琴課了嗎？''
孩子：''看到音樂老師彈吉他，好酷哦，班上好多同學都報名了呢！''
A媽媽：''給你學鋼琴就已經很費錢了，還要學吉他，哪有錢啊！''
B媽媽：''行，這周末就去報名！''
C媽媽：''回頭我和你爸爸商量一下！''
D媽媽：''不行，吉他不如鋼琴好，你先學好鋼琴再說別的吧，別這山望著那山高！''
2、那麼現在我們採取''海沃塔''親子聊天法試試——
第一回合
女兒：''媽媽，我想學吉他！''
媽媽：''哦？媽媽好好奇，怎麼想到學吉他了？''
女兒：''媽媽，你是沒看到，我們音樂老師彈吉他，可帥了！班上好多同學都因此報了興趣班！''
媽媽：''所以，你也想和他們結伴學吉他？''
第二回合
女兒：「是呀，大家一起學，積極性更高，如果能一起排練六一兒童節的節目，就更酷了」！
媽媽：''聽上去還不錯，但是，你們想好六一兒童節表演什麼了嗎？''
女兒：''這個還沒想好耶，就想幾個人一起，彈奏一首好聽的歌。''
媽媽：」還記不記得前段時間看的音樂節目，臺上那麼多人，有多少吉他手？''鋼琴就不能表演節目？
女兒有些沮喪：''好像就1個。媽媽，你是不想給我報名嗎？''
第三回合
媽媽：''沒有啊，媽媽就想知道，你在報名這個吉他之前，對樂器有過多少了解，你是否了解過，一場表演，或者音樂會，會用到多少樂器？''
女兒：''沒有，但只要是樂器，不都能表演嗎？''
媽媽：''每個樂器，都有自己獨特的味道，比如鋼琴、大提琴、小提琴、吉他、琵琶等等。其實每一種樂器都很酷，就看你適不適合，順不順手，能下多少功夫在這方面。而每一場表演，也會用到很多種樂器，並不只是一種。''
女兒：''有這麼多種類的樂器啊！那媽媽為什麼讓我先學習鋼琴？''
媽媽：''因為鋼琴是所有樂器的基礎，只有基礎打牢了，你再去學習別的樂器，收穫才會更大！朗朗在臺上表演時帥不帥？''
女兒：''那媽媽，我先努力學鋼琴，等我鋼琴學得有點起色，我再去挑選我覺得最酷的樂器，再深入學習，可以嗎？''
媽媽：''嗯，你自己決定！其實你想「六●一」上臺表演節目真好，跟老師商量看能否讓你上臺彈一首最拿手的那首鋼琴曲？接下來，你可要練得更好呀！''
二、''海沃塔''聊天法的核心其實也就3點
1、 傾聽和表達（Listening and articulating）這是「海沃塔」的基礎，就像汽車的引擎一樣重要。
家長首先要學會傾聽，面對孩子喋喋不休的表述時，一定要充滿耐心，給予孩子充分表達的機會和權利。更重要的是從其中抓住重點，引導孩子把他們的內心想法願意主動的與家長交流，通過開放式的提問，讓孩子有更多的表達空間。
家長要珍惜孩子每一次和你主動聊天的機會，哪怕是有所求。因為，如果家長每次忽視孩子的話，或者敷衍、直接否決，那麼換來的，便是孩子不願再和你說話，更不要說心裡話。
''海沃塔''聊天法的第一步，便是家長用心傾聽孩子所說的話，然後，引導孩子展開話題，描述前因後果，不清晰地地方，家長可以再詢問、引導。
從孩子心理的角度來說，家長的用心傾聽，是對自己的尊重、理解，孩子自然願意說出心底的想法。從孩子的表述能力來說，家長的用心傾聽，一定會聽到自己聽懂了。這個過程，就是在鍛鍊孩子的語言表示能力。
2、探索和聚焦（Wondering and focusing）在集中注意力、圍繞主題的同時，探索最大的相關可能性。（不是叫你想辦法滅掉與你不同的想法）
真正的「海沃塔」是深思的，有營養、有邏輯的。這部分就像汽車的輪子，會決定聊天的方向。家長在與子女溝通時，最好先從他們感興趣的話題入手，這樣才能更吸引孩子的注意力，讓他們有願意一直交談下去的欲望。當然在這個過程中家長要引導孩子探索問題，挖掘更深層次的含義，並且在孩子注意力難以保證集中的時候，及時把孩子拉回問題的核心，不要偏離溝通的方向。走得越遠就聊得越透。
幾乎有一半的家長，卡在了這一步。孩子仔仔細細說完一堆，家長就開始給出自己的判斷、答案。如果家長給出的是否定的答案，在孩子眼裡，不過是家長的''自以為是''、''不懂我''罷了。
''海沃塔''聊天法的第二步，就是家長與孩子一起探索一個問題。在探索的時候，家長可以引出問題，讓孩子思考、回答。在這個過程中，孩子能夠逐漸梳理自己的內心，是衝動，還是真心想要如此。
3、支撐和反駁（Supporting and Challenging）
孩子很多時候有自己的想法，作為家長不應該武斷的肯定或否定，而是應該帶領孩子尋找到能夠支撐他們想法的憑證。當然對於孩子想法中出現的一些問題，家長也應該及時作出反駁（有時這種反駁讓孩子自己體會得到），幫助孩子儘快知道他們忽略了哪些，這樣他們才會有更明顯的進步。
經過反覆探究、反覆思考後，孩子獲得的答案，如果和家長的依舊不一樣，相信不少家長就又回到了第一步，直接否定！這，不但前功盡棄，還會讓孩子更堅定自己內心的想法。
其實，已經經過了探索，孩子對自己想要的，也越來越明朗，此時家長只要支持就行。實在不願意支持的家長，那就再回到第二步，重新和孩子''鬥智鬥勇''。
在猶太人看來，「海沃塔」中的挑戰、反駁是一種幫助，而不是吵架。完成這一步的標準：孩子的熱情度，即他在積極響應思考問題。運用多了，就發現，它其實是一種可以通過多次練習，慢慢形成的思維習慣。當你養成這種思維習慣後，就會自然而然地跟孩子越聊越開、越聊越深，並不會覺得累。
三、''海沃塔''聊天法與普通聊天方式的區別：
現在很多家長雖然看似每天都會和孩子進行交流，但其實都是一些毫無意義的對話，是一些沒有任何營養的聊天。大多數家長只會以單純的關心孩子的學習，讓他們趕緊做作業，不要看電視，早點上床睡覺等等。這樣的聊天看上去似乎更像是命令，因為從來都不會給孩子反駁的空間和質疑的權利。有的家長或更為敷衍，儘管孩子在家長身邊滔滔不絕的說著，但是家長卻從來不會用句子甚至詞組作回應，只是不斷的哼哼啊啊，也許他們根本都沒有仔細在聽孩子說話。這樣的陪伴只會讓孩子越來越反感，完全沒有一點的質量，甚至有的時候還不如不陪伴。
而海沃塔溝通方式則會充分的考慮到孩子的感受，注重孩子的情緒表達。家長不會隨意對孩子的言行進行批判，不會按照他們自己的想法指責孩子什麼地方做的不對，什麼地方應該改正。而是儘量會讓孩子保持好奇心，給他們獨自思考的權利。同時對於出現的問題，家長不應該直接給出孩子答案，而是要引導他們自己尋找答案。畢竟孩子在不斷的成長，他們也會有自己的思想，自己的選擇，所以對孩子表示出充分的尊重，能夠讓他們對自己的生活負責，也能夠讓他們知道要為自己的決定有所擔當。
四、用海沃塔式聊天要注意的幾點
1、耐心傾聽是「海沃塔」的首要核心。家長和孩子交流，不能用自己的思維去對待孩子，因為孩子由於年齡的限制，他們的思維時間往往會更長，無論是詞語的組合還是詞彙的搜索，都需要一定的時間才能夠完成。所以家長千萬不要急於求成，提出問題後希望孩子能夠第一時間作答，而是要學會給予他們足夠的時間去思考，耐心的傾聽他們稚嫩的語言，這樣才能讓溝通交流得以繼續進行。
2、選擇合適的「海沃塔」溝通時間，並且儘量固定 。由於家長平時上班都很忙，孩子也要上學回家後做功課，所以在平時親子間其實並沒有太多的時間去溝通，頂多也只是在飯桌上能夠隨便的簡單聊幾句。但不能因為這樣就忽視了聊天的重要性，家長可以選擇在周末的時候，尋找1~2個小時固定的時間作為家庭溝通日，這時就可以有效的利用海沃塔溝通，和孩子進行深入有效的交流。制定固定時間，能夠讓家長和孩子都有所意識，從思想上引起重視，這樣對雙方的親子溝通是非常有利的。
3、跟隨孩子的興趣，聚焦孩子的關注。每個孩子都會有不同的興趣愛好，家長不能按照他們自己的想法去限制孩子的發展，而是要充分尊重孩子的興趣。當然即便是孩子感興趣的事情，他們也未必能夠堅持太長時間，畢竟人們的專注力是隨著年齡增長而增加的，所以在孩童時期，孩子的注意力容易跑偏也非常正常。只是家長一定要儘量讓孩子的注意力回歸到問題的本身，這樣才能讓孩子有明顯的進步。
4、除了''海沃塔''聊天法溝通方式之外，這些也不容忽視
培養孩子的獨立性。嬰幼兒時期，孩子需要家長更多的陪伴和呵護，但是在他們成長之後，家長要學會儘量放手，讓孩子自己去體會世界，感受生活。只有讓孩子獨自面對生活中的酸甜苦辣，他們才會知道幸福的生活來之不易，才會更加的珍惜生活。
注重孩子的創造力。照本宣科的學習方式並不是猶太人所欣賞的，他們反對孩子讀死書，而是更看重於在學習過程中培養孩子的創造力。只有孩子發現不同的問題，並且對這些問題進行深入的思考，那麼他們的創造力潛能才會被激發，才能更靈活的進行學習。
看重孩子的閱讀能力。在猶太家庭中，家長對孩子閱讀的培養有如下幾點：1）每天晚上全家人靜靜地坐在一起，去閱讀一些孩子比較喜愛的書籍；2）猶太家長會為孩子訂一份報刊、雜誌，並會督促孩子自己去閱讀；3）每周會抽出一天的時間來共同對報紙進行閱讀，並討論其中的一些話題；4）猶太家長每周會用1-2天的時間來對孩子進行有效陪伴；5）每周會帶孩子去到博物館、圖書館等地方，讓孩子得以在參觀的過程中學習到知識。
孩子閱讀能力的提高有助於他們語言能力的拓展，同時也能夠在書本中開闊視野，增長見識，從而有更多的知識積累。堅持每天閱讀半個小時，相信假以時日一定能夠看到孩子的進步，無論是他們的 ，重視閱讀能力的培養更有現實意義。
猶太精英教育的一種標誌就是「海沃塔」式教育，以其高質量的陪伴方式被世界各地研究。希望這篇文章，能讓屏幕前的你能多擁有一種與孩子的溝通方式。
愛因斯坦說過：「對知識本身的追求，對正義近乎偏執的熱愛，以及對個人獨立的渴望，這些都是傳統猶太人的特點。而我由衷感恩，我是其中的一員。
家長希望將自己的人生閱歷、經驗等，全部傳輸給孩子，希望孩子在成長過程中，少犯錯少走彎路。傳輸方式有千千萬，填鴨式的傳輸，孩子很難接受與消化，或許只有長大成人將自己撞得頭破血流之後，才會明白，家長當初真的是為自己好。作為家長，我們並不想要看到''當初''二字，而''海沃塔''聊天法，便是教育的捷徑。家長只需改變自己的說話方式，便能讓孩子變得更優秀，何樂而不為呢？