看到小學英語單詞表沒有音標這件事，倍感欣慰，說明我國英語教育的上層是真正懂得英語的學習規律的，專家還是有很高水平。雖然基層老師和家長很多還處於疑惑和不理解的狀態。
我想，這個問題可以和前幾天關於小學語文教材的變化的一條新聞一起回答：小學語文先學識字再學拼音。
英語音標、漢語拼音目前都在慢慢消亡中。這是當前世界發展的必然規律。
隨著電子設備的普及，網際網路的發展，英語音標必然消失不學，漢語拼音也一樣的道理。
因為電子設備已經可以近乎完美的複製聲音，另一方面語音錄入也已經進化到相當的程度。
很多人看到上面的這句話，可能已經完全理解了。
具體解釋
假設你還沒有理解，請繼續看我下面的解釋內容：
1.音標和拼音的作用是一種紙面記錄作用，它實現了聲音的紙面記錄和傳播。
在紙質時代、甚至磁帶和光碟時代，實現每個單詞的復讀，都異常複雜（當然並非不能實現，要不然不會出現複讀機這樣的產品。）現在，你想復讀任何一個單詞，各種電子詞典1秒內再現聲音，已經將其成為及其簡單的事。
因此音標的紙面記錄功能已經可以完全被替代。
學習英語如此，學習漢語也是同樣的道理。現在漢語拼音，只不過大量存在於錄入領域。但是，隨著語音錄入的益發完美，拼音錄入也必將淘汰，就像當年的五筆錄入。
2.拼音的作用是，學會了漢語拼音的聲母、韻母，就直接能根據拼音方法（近似）拼出所有的漢字發音。
學會了48個英語音標，也就可以按照音標記錄（近似）拼出所有單詞的發音。在這裡，我強調了近似。也就是說，拼音和音標不能完美再現讀音，只能是近似再現。如有有需要深入理解為什麼是近似的，可以查閱相關資料，也可以私信我。
3.英語本身是一種拼音文字。
很多人對此只是聽說過，但是不知道每個英語單詞都可以拼讀出來。
這裡有一條規則：單詞裡的每個字母都對應一個發音（或不發音）。
學習拼讀最好的辦法是：先訓練耳朵的辨音能力。按照上面的規則自己分解200個單詞。所有的規則，你自然就都懂了。假如是孩子，由老師或家長，按照這樣的方法，帶著孩子分解200個單詞的發音，也就完全掌握了自然拼讀。
（英語學習中，很多人都學反了。大多人花了大量時間都在學習嗓子怎麼發音，舌頭放在哪裡。但是經常忽略了耳朵，其實耳朵的辨音能力，才是學會英語的關鍵。聽清楚了，才可能會讀）
很多人對自然拼讀法有誤解，其實自然拼讀的意思就是自然而然讀出的音。並非有什麼規則要記。記住，自然拼讀絕非記規則。記規則沒用，記了也不會用。
但是假如你通過耳朵的辨音，自己會分解單詞的發音。
很快就可以實現見詞能讀，聽詞能寫。
說句最簡單的，按照我的小侄子11歲時候的說法：單詞實在不會念的時候，就按照字母在字母表裡面的音進行拼讀，並弱化這個不會的字母，基本上和標準音八九不離十。
願我們所有的孩子，能夠以儘量少的付出學會英語。願天下所有的老師，都能懂得簡化孩子學習的那些方法、訣竅，傳道授業解惑。
看看上面這些複雜的音標吧，有了更加簡單的手段。你確認真要給孩子再加一把負擔，除了26個字母，再學習48個？