課程的分類

2020-12-16 中公教師網

課程的分類在普通教師招聘考試中一般以客觀題的形式考察，在備考的過程中能夠做到不同的類型和其分類標準、具體內容、代表人物以及優缺點的對應即可，有些內容需要理解，做到例子反選。

 

例：某校大力美化了校園環境，注重校園文化建設，確定了校風校訓、班風班訓等。這種現象說明該校重視了( )。

A.顯性課程 B.隱性課程 C.學科課程 D.經驗課程

【答案】B。解析：校園文化、校風、班風都屬於隱性課程，顯性課程與隱性課程最大的區別在於是否具有計劃性。

【知識點】教育學—課程—課程概述—課程分類

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  • 怎麼理清綜合課程的分類?
    綜合課程的分類在教師招聘考試當中，屬於易混淆知識點，通常以客觀題的方式的呈現，那不同類型的綜合課程有什麼區別呢?今天進行一一講解。綜合課程是一種多學科的課程組織模式，它強調學科之間的關聯性、統一性和內在聯繫，其課程的主導價值在於通過相關學科的整合，促進學生認識的整體性發展並把握和解決問題的全面的視野與方法。
  • 分層、分類、綜合、特需:構建可選擇的學校課程體系
    關 鍵 詞：選課走班；新高考改革；分層課程；分類課程；綜合課程；特需課程　　標題注釋：本文系國家社會科學基金「十三五」規劃課題「普通中學選課走班存在的問題及對策研究」(課題編號：BEA160146)的研究成果。
  • 課程分類-核心課程
    一、特點1.在形式上，核心課程通常採取由近及遠、由內向外、逐步擴展的順序呈現課程內容。2.核心課程要求圍繞一個核心組織教學內容和教學活動。3.社會問題課程是核心課程的重要表現形式，即以當代社會問題為中心組織的課程。它主要針對某個社會問題，從不同的學科角度組織數學內容。一般說來，社會問題課程比較適合小學高年級或中學。
  • 2020年甘肅教師招聘公共基礎知識:課程的分類之綜合課程詳解
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    最近，北京市中小學的老師們正在忙著將這兩道「不等式」換算成「等式」，積極備課，迎接下周一開始的線上學科課程教學計劃。市教委新聞發言人李奕說，即便未來疫情結束，這種線上線下混合供給的教學模式將持續發展優化下去，給線下課堂減負，激活更多教育能量。
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  • 研學旅行課程設計的幾大分類,我們必須要知道
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  • 中學課程中的綜合課程具體有哪些分類呢?
    相關課程相關課程是保留原來學科獨立性的基礎上，尋找兩個或多個學科間的共同點，使這些學科的教學順序能夠相互照應、相互聯繫、穿插進行。如物理、化學課程教學所需數學知識，需事先在數學課中進行教學。融合課程融合課程也稱合科課程，就是把部分科目統合兼併為範圍較廣的新科目，選擇對學生有意義的論題或概括的問題進行學習。如把動物學、生理學、植物學等融合為生物學。
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    6月23日，「聚力青春力量、助力垃圾分類」哈爾濱市垃圾分類青年志願宣講開班式舉行，大家共同觀看學習了哈爾濱市垃圾分類青年志願講師團帶來的第一期微課《實施垃圾分類的主要目的和重要意義》。全市開展垃圾分類工作以來，團市委第一時間組織成立了以龍江環保青年志願服務隊、高校老師和在校研究生等為成員的哈爾濱市垃圾分類青年志願講師團。即日起，70餘人的講師團將按照課程體系目標，通過垃圾分類系列微課和雲課堂等方式，講述垃圾分類故事、講解垃圾分類知識、講授典型經驗做法，推動垃圾分類環保理念深入人心。
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    當前，我國基礎教育新課程改革中的課程分類目標是將課程分成三個領域：知識與技能;過程與方法;情感態度價值觀。這種確定，與美國教育心理學家布盧姆的教育目標的分類的思想基本相似。布魯姆等人在其教育目標分類系統中將教學目標分為認知、情感和動作技能三大領域。其中，他的認知目標分類影響深遠。
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  • 「課程表」分類,辨別你是哪種大學生?
    十月的漸涼 + 十一月的漸寒 = 「無常」的你，聽說最近很多人紛紛患上了上學恐懼綜合症，為了調查本次「病情」，特地派遣了小分隊收集來了各大高校專業的課程表。辨別你是哪種大學生？速來圍觀！周末加班」型工作日的休息時間要用周末交換所謂「休息」，實則「休息」仿佛重溫高中無節假日無休息的生活鑑定結果：重溫經典型課表學聯君建議：早睡早起身體好，周末也不能總睡懶覺呀~推薦指數：「提前放假」型周五打開課表的那一瞬間收到來自提前周末的暴擊聽說今天的課程安排宛若假期