文/紅麗說教育
當大學生畢業之後都會面臨同一個問題，那就是「就業問題」，最近幾年我國的本科大學生急劇增多，所以就業市場的形式也逐漸嚴峻起來，找工作成為大學生的棘手問題。
所以這個時候很多畢業生都把目光投向了公務員、教師、事業編這些「鐵飯碗」的工作裡面來，因為教育類的工作性質，教師這個行業成為很多學生的首選。
畢竟教師這份工作不但說出去體面，而且工作穩定、薪資和福利待遇都很好，絕對是很多家長眼中的「香餑餑」！
我國最近幾年也愈加重視教育資源這方面，前段時間發布了新政策，打算提升教師的薪資。其實教師的薪資組成也是很複雜的，不但有基本工資，而且還有績效工資。
教師的績效薪資已經實施多年，這對於他們來說起到了一定的激勵作用，但同樣也對這個工資比較憤怒。相信很多一線教師，對於這個績效工資都是深有感觸的。
因為它的分配是很不公平的，所以很多教師都表示想要讓國家取消績效工資。這是為什麼呢？下面小編就帶大家了解一下吧！
什麼教師的績效工資？在分配績效工資的時候，存在哪些問題？
績效工資指的是按照當月發放的基礎性績效工資，屬於你的基本工資，它是隨著教師的職稱、工作年限和當地地區的經濟發展水平調整而調整的。換句話說，如果你的教師職稱高，教齡長的話，那麼你的績效這方面就會很高。
目前我國在分配教師績效工資的時候，存在著這幾種問題：
（1） 有的學校在分配績效工資的時候，都是領導拿大部分，然後到了教師那裡就所剩無幾了，之所以會發生這種情況，都是因為在分配的時候，是由學校的校長和幹部決定的，所以自然會比普通教師拿的多。
（2） 目前的分配方式不是以教師的工作量和教學成績為依據的，只要你是學校的正式老師，就會給你發放績效工資，這樣分配績效的反感讓一線教師特別的寒心。
（3） 在上面部門核算教師績效工資的時候，基本上都是按照職稱來決定的，所以有的時候，學校為了圖省事，就會按照標準進行發放，根本不看工作量和成績，只關注職稱。
這種教師績效的分配方案讓很多一線教師都很寒心，打消了他們對於工作的積極性，因為不管自己做了多少努力，付出多少辛苦，都沒有多少的績效薪資。
針對於這個情況，教育部便提出了新的績效分配檔案，通知裡面表示義務階段教師的收入不能比當地的公務員低。
部分地區將會對教師職稱進行改革，教師的薪資按照績效重新進行分配，不再是平均主義。換句話來說，有一部分的老師收入即將會增加。
教育部提出教師績效分配「新方案」，這一類教師受益大
這一類的教師就是一線教師和班主任，他們平時的工作很是繁重，需要管理班級裡面大大小小的事情，不但需要管理學生的學習，而且還需要注意他們的生活方面，以及幫助學生提升學習成績，可以說是身兼多職。
但就算是他們的任務量再說，再算工資的時候也都不是很多，所以這次績效工資改革是傾向於班主任和一線教師。
哪些老師的收入會減少？
隨著時間的發展，我國有越來越多的人選擇步入到教師隊伍裡面，教師這個行業還是很穩定的，而且說出去也體面，每年還會有兩個額外的假期是，所以很多的人都想要加入到教師隊伍裡面去。
不過在這麼多的人裡面，也有一些人只是想要混入到裡面，成為教師之後，每天都不認真上課，就是為了混日子，而且總是敷衍式的教學，不思進取，只想每天混日子，一直混到退休之後。
所以對於這一類的教師來說，如果再這麼下去，是拿不到績效工作，甚至到最後被國家發現，很有可能被踢出教師隊伍。
寫給讀者的話：從教育部調整老師的績效工資這件事情來看，國家對於教師這個行業，教育這方面是越來越重視了，所以大家可以提升自己的技能，在大學的時候考上教師資格證，這樣的話，在畢業之後就可以成為老師了。
你對於教育部重新分配教師的績效薪資這件事情怎麼看呢？歡迎在屏幕下方留言說出你的想法。