拼音w和u發音一樣嗎,為什麼要寫成兩個字母?

2021-01-07 陽光語言矯正

漢語拼音中關於w的發音方法和u的發音方法是這樣的:

w:發音時,嘴唇攏圓,突出成小孔,舌面後部隆起,聲帶顫動。u:發音時,嘴唇攏圓,突出成小孔,舌面後部隆起,聲帶顫動。

我們可以看到,完全一樣,沒有任何差別,這是怎麼回事呢?

其實除了w和u,還有i和y,發音方法也是一樣的,其實從語音學上來說,它們都屬於半元音,實際上w和u一個音素,i和y也是一樣,拼音中用到半元音除了這兩個之外,還有ü,只是其相對應的作為聲母我們寫「yu」,這裡注意它和「iu」是不一樣的,所以我們把「yuan」一般稱為整體認讀音節。

從漢語拼音中我們可以發現,一般半元音出現時,如果前面沒有輔音,它起的其實是輔音的作用,所以漢語拼音設計在這一點上還是很聰明的,當這些半元音當韻母或中間的介音的時候,就寫成韻母的形式,當以它們開頭前面沒有聲母的時候就寫成了聲母的形式。

相對於半元音, a、o、e就是純元音,一般他們可以是一個音節的開頭部分。

半元音與純元音的區別主要在於半元音功能上類似輔音,但發音特點上沒有摩擦或閉塞,所以在語音學上它是元音音質,但其音延要比元音短得多。總之最後根據它的特點把它分到了元音裡面,又為了與純元音進行區別,把其稱之為半元音。

相對於u來說,更常見的發音障礙發生的半元音「i」上,特別是「di、ti、li」這幾個音節常出現發音困難,這主要是肌肉力量或協調性不足的原因,對於語言發育中較小的兒童,家長可以耐心引導糾正,對於語言發育基本完成但還有明顯發音不準的兒童,可以通過科學的語音訓練得到準確的發音。

相關焦點

  • 一年級語文上冊第二單元第2課《i u ü y w》教學設計
    但是,輕重和長短有區別:聲母要讀得輕而短,韻母要讀得長而響亮,整體認讀音節 yi 和韻母i的發音是一樣的。教學中先藉助情境圖以及「衣、屋、」的音幫助讀準兩個聲母的音,然後和韻母與整體認讀音節進行比較:i—— y——yi ,可以用遊戲的方式鞏固讀音,進行區分。在識記形方面,兩個聲母「y w」的形狀是識記的重點。
  • 為什麼字母w和y稱半元音字母,/ w /和/ j /音素稱為半元音音素?
    為什麼將字母w和y稱為半元音字母? / w /和/ j /的音素稱為半元音音素?所謂的「半元音」是指兩個音素,如/ w /和/ j /。他們的發音非常接近元音/ u:/和/ i:/,但是它們扮演輔音的角色,即引導音節(放置在元音之前作為引導),例如wait中的第一個輔音( / weit /)和是(/ jes /)。半元音/ w /的發音類似於/ u:/,但更短,而/ j /的發音與/ i:/類似,後者也更短。首先,我們將音素稱為/ j /和/ w /半元音音素有兩個原因。
  • 漢語拼音2:《i、u、ü、y、w》小學一年級上冊拼音基礎
    拼音是一年級學習的一個重要內容,在學習完「a、o、e」後,我們今天繼續跟著丹格教育的老師一起學習「i、u、ü、y、w」。i、u、ü課文內容打開課本第22頁,這課將要學習三個韻母,兩個聲母,以及三個整體認讀音節,下面先一起來看看課文:
  • 英知匯——W明顯是兩個V組成的,卻為什麼讀作Double U
    【譯】為什麼W被念作「double U」(兩個U),而它顯然應該是兩個「V」組成的?【單詞】double ['duhb-uhl]['dbl] adj. 雙重的;成雙的;兩倍的When Old English was written, it used a mixture of Latin letters and older runes.
  • 聲母y、w,整體認讀音節yi、wu、yu
    同學們,前面的知識都掌握了嗎?能試著藉助聲母和韻母來完整地拼讀音節了嗎?今天我們來繼續學習拼音知識,認識聲母寶寶要y、w。我們根據拼音的讀音或外形特點編了如下的小口訣幫助大家記憶,一起來看看吧!發音時,可以藉助「衣服」的「衣」的音來學習字母「y」的讀音。發音時,要稍微輕一些。w,房屋相連www。發音時,大家可以藉助「房屋」的「屋」的音來學習字母「w」的讀音。讀的時候稍微輕一些、短一些。大家在學習時會發現y和i的讀音很相近,但是韻母的聲調略微長一些,i被稱為小i,y被稱為大y。
  • 幼兒學拼音17:注音時最易讓人出錯的j、q、x 和 i、u、ü
    凡是我們看到的ju、qu、xu,不管後面還有沒有其它字母,u 實際上都是ü(魚)而不是u(屋),此時u都要讀成ü,寫成u。⑤小ü只有遇到 j、q、x,才省略上面的兩點,遇見聲母 l 和n時不要去掉上面的兩點。例如:「綠 lǜ」和「女 nǚ」,去掉兩點之後就變成了「路 lù」和「努 nǔ」了。對於上面幾點中所舉的例子,家長可以讀出字音,讓孩子注音,以此進行分辨練習。
  • 漢語拼音小方法,父母的小法寶
    一、拼音用處:漢語拼音用處大,看書識字需要它,幫助學習普通話,我們決心學好它。二、單韻母 6個單韻母, 很重要,發音口形要擺好,張大嘴巴 ɑ ɑ ɑ ,攏圓嘴巴o o o ,嘴巴扁扁 e e e ,牙齒對齊 i i i ,嘴巴小圓 u u u ,撅嘴吹哨ü ü ü 。
  • 拼音《i、u、ü、y、w》基於標準的教學設計
    (2)對現有的文本進行「活化」處理,使學生輕鬆快樂地學習拼音。2.學情分析學生已初步具備拼讀能力,但參差不齊。教師可根據發音方法做好示範,學生觀察並練讀。第一部分是三個單韻母i、u、ü和兩個聲母y、w,配有一幅圖畫。學生可以通過圖畫學習發音;第二部分是i、u、ü、yi、wu、yu的四聲;第三部分是比較y—i—yi、w—u—wu、ü—yu,學習y和ü組成音節時,ü上兩點省寫的規則;第四部分時i、u、ü、y、w的書寫。
  • i u ü y w教師筆記,故事巧記i、ü標調規律,孩子多練發音方法
    一年級漢語拼音教學第二課,學習內容是單韻母i u ü,聲母 y w,整體認讀音節 yi wu yu,把這三項內容放在一起學習,在讀音教學上效率高,會讀單韻母的音,再學讀聲母和整體認讀音節的發音,就簡單得多。但是這一課的學習內容比前一課 a o e 多,難度也高。
  • 統編版一年級上冊語文《i u ü y w》教案與教學反思
    2 i u ü y w[教學目標]1.正確認讀單韻母i、u、ü和聲母y、w,讀準音,認清形,能正確書寫。2.正確認讀yi、wu、yu 3個整體認讀音節,知道y和ü在一起組成音節,ü上兩點要省略的拼寫規則。
  • 為什麼ü,遇到 j,q,x,就要把兩個點去掉
    同時,還讓我們從書中找到,跟這些字母有關的事物,幫助我們去理解和記憶這些字母。等到快要,用今天學的聲母做和韻母的拼讀練習的時候,老師告訴我們,今天的課程很特別,大家要認真聽,除了要學會這幾個聲母外,大家還要學習一個有關拼音拼寫的新規則,這個新規則就是,當韻母ü ,遇到聲母j,q,x,的時候,就要把ü上面的兩個小點去掉,先要將韻母ü變成韻母u,方可在一起拼寫。
  • 一年級語文上冊第二單元第二課——漢語拼音2《i u ü y w》
    04注意點1.每一列中的字母發音大體相同,但聲母y、w讀得輕、短,韻母i、u、ü和整體認讀音節yi、wu、yu讀得稍長、響亮些。但聲母y、w和韻母i、u、ü都不能。05寫法i 佔上中格,先寫豎,寫在中格,上下頂格;再寫點,寫在上格靠近第二條線的地方,兩筆寫成。u 佔中格,先寫豎右彎,再寫豎,兩筆寫成。
  • (部編)一年級語文上冊預習教案《i、u、ü、y、w》9月新生收藏
    「y」: y發音和i相同,但要讀得輕、短。5.「w」: w發音和u相同,但要讀得輕、短。6.「yi」: 由y、i組成。發音和y相同,但要讀得稍長、響亮些。7.「wu」: 由w、u組成。發音和w相同,但要讀得稍長、響亮些。8.
  • 一課解決26個字母基礎發音
    其中,A,E,I,O,U這5個元音字母,它們的字母音和拼讀音都是常用的,而剩餘的輔音字母,在單詞中基本上都是以拼讀音為主,所以我們需要記住的最常用的發音僅僅只有5*2+21=31個,那接下來我們就來講講這31個發音。先講比較簡單的輔音字母。
  • 漢語拼音通俗講解,學拼音掌握了原理就不用死記硬背了,建議收藏
    一、漢語拼音的發展史我國原來沒有拼音字母,採用直音或反切的方法來給漢字注音。反切法大約產生於漢朝,唐代改良。例如:刊,苦寒切;壇,徒幹切;賽,先代切。明朝末年西方傳教士來中國傳教,為了學習漢字,他們開始用拉丁字母來拼寫漢語。1949年建國後,關於漢語拼音用什麼字母(斯拉夫字母?羅馬字母?
  • 為什麼拼音所見非所說 | 語言學午餐
    小編在後臺經常收到與拼音相關的問題:為什麼拼音中的ü與j、q、x相拼時要省去頭上的兩點?為什麼同一個韻母i在不同音節組合中讀音不同?作為官方頒布的漢字注音拉丁化方案,《漢語拼音方案》看似簡單的內容背後,其實蘊含著豐富的語言學知識。今天,我們就來看看那些拼音中特殊的規則。你說的 i 是什麼 i拼音中存在這樣的現象,同一個韻母在不同音節中代表不同的讀音。
  • 一起學拼音:「i」、「u」、「ü」單韻母發聲特點
    上回的「a」、「o」、「e」的發聲特點你們都學會了嗎?在開啟今天的課程之前一定要記得複習鞏固哦!如何正確讀和書寫「u」?讀:讀「u」時嘴唇合攏突出,只留下一個小孔,所以也叫合口「u」。在發u時,兩唇收縮成圓形,略向前突出,舌後縮,舌面後部高高隆起和軟顎相對。發音時,聲帶振動,軟顎上升。u是後高圓唇元音。
  • 你想過嗎,「山西」和「陝西」拼音都是Shanxi,那英文名一樣嗎?
    說到中國地名的英文名稱,對於中國人來說,那可謂是單詞中最好記住的了,因為大部分都是漢語拼音,比如說「深圳 Shenzhen、廣州 Guangzhou」,但對於愛學習、愛探討的同學來說,總能在這些拼音地名表達中找出問題來,這不,疑惑又來了:「山西」和「陝西」拼音都是Shanxi,英文名是一樣的嗎
  • 幼小銜接:連拼音a o e i u ü都藏著易錯點?別和英語混淆了!
    我在網絡上搜拼音書寫,很多示意圖和說法都是錯誤的,如果家長以此為標準,那麼肯定就教錯了!所以,我首先來說一說書寫。拼音書寫在哪裡呢?四線三格,那我之前在《武漢名校26年教齡老師直言:幼小銜接,要麼不教,要教別錯-拼音》中寫過:拼音要寫的圓潤飽滿,特別注意佔格。
  • 圖說英語:小學生英文字母組合的發音規律
    音節容易混淆,有時要用r音節符號和re音節符號來區分。從最開始的音標開始,一個字母或字母組合可能有幾種發音,同樣的一個音素也可能有多種字母的可能。例如,字母組合ea可能發/e/, /i:/,/ei/等,而/i:/這個音可能由ea,ee,ie,ei等多種字母或字母組合發出。輔音也是一樣,/k/這個音素可能有ck,c,k等幾種字母組合情況。