孩子從出生那一刻就開始了學習之路，學習著目之所及的一切，從認識每一個人開始。其實每個孩子都是一個有天賦的孩子，只是每個孩子的能力都不一樣，所以作為家長不要逼迫孩子要將自己不擅長的學習的很好。
我們都明白要開發孩子的潛能，可是如何開發孩子的潛能是每個家長的難題，用什麼方式開發孩子潛能，我在翻閱資料的時候發現了這樣6個小遊戲，可以激發孩子大腦潛能，養出一個聰明的寶寶。
6個親子小遊戲，激發大腦潛能
神奇的紙盒玩法：將家裡用過的盒子裡，在裡面放進一些玩具，糖果，水果等等一些孩子喜歡的東西，讓寶寶在盒子裡摸索，拿出之前聽到的東西，或者再拿出一件東西之前說出這個東西的名字，對大一點的孩子，你可以給他否定的指令，如：「請你把不可以吃的東西拿出來」、「請你把不是圓的東西拿出來」等等。為了增加趣味性，也可以使用一 些獎勵的方法，比如：拿對了糖果，就把糖果獎勵給寶寶吃，拿錯了，糖果就歸媽媽吃等。
（注意：這個遊戲適合2―4歲的孩子，由於寶寶使用觸覺和視覺來進行判斷，可刺激右腦發展。）
猜猜這是誰？玩法：讓爸爸或者媽媽一人躲進被子裡，在被子裡的人模仿各種動物的聲音，例如：貓叫、狗叫、青蛙叫、小鳥叫等等，讓孩子猜一猜被子裡是什麼動物？
（注意：這個遊戲適合2～4歲的寶寶玩。這是運用聽覺來進行判斷的遊戲，也可以刺激寶寶的右腦。）
會滾動的箱子玩法：將家裡買回來的大件的包裝箱留下，讓寶寶鑽進去箱子中，縮進身子，然後推動箱子，變成滾動的模式，孩子會玩的樂不思蜀的。但是為了避免孩子受傷，在每次滾動箱子之前一定要問好孩子：「準備好了嗎？」確定孩子準備好了，再開始推動箱子，滾動的幅度根據孩子的大小，視情況而定。
（注意：這個遊戲適合3歲以上的孩子玩，因為這樣可以鍛鍊孩子的身體平衡感，也能發展孩子的右腦功能。）
扔紙球玩法：拿出三個稍大的籃子，然後用一些紙做成一個個小球，如果家裡有桌球也可以，爸爸、媽媽和寶寶三個人一起扔，看看誰的籃子進的最多，就會有獎勵。
（注意：這個遊戲適合2歲以上的孩子玩，手的動作、動作的控制、空間距離的判斷，這些都有利於孩子的右腦開發。）
蘋果樹玩法：從書中或者其他地方找到一顆書的圖畫剪下來，然後讓孩子自己剪一些蘋果貼在書上，也可試一試其他水果。
（注意：剪和貼都由孩子自己來做，不要要求孩子剪得像或貼得漂亮，只要他願意自己動手進行創作，父母就要表現出很欣賞的樣子，要表揚孩子的作品。）
美麗的手鐲玩法：將廢棄的信封之類的閉合的紙張，剪成一個個環形，可以套在手上的那種，然後和孩子，一起把喜歡的圖案，貼紙弄到手鐲上，之後戴在手脖上當手鐲，媽媽要先做一個引起孩子的興趣，然後放手讓他自己來做。
（注意：這兩個活動都是多種感官配合的活動，既有手的動作，又有顏色的感覺、圖案的設計等等，對發展孩子的右腦很有幫助。）
這6個小遊戲，可以幫助孩子運用很多的潛能，可以讓孩子在無意中學會很多東西，比如神奇的盒子，就可以間接認識更多的物品；美麗的手鐲，可以很好的開發孩子的創造力和想像力。
其實每個孩子都有自己的喜好，上述這六個遊戲，我也不確保孩子可以全部喜歡玩，玩遊戲也是要看孩子的喜好，有的孩子喜歡安安靜靜的自己動手；有的孩子就喜歡跑跑跳跳的。這都去取決於孩子的性格什麼樣，最好的就是根據孩子的性格去選擇適合孩子的，這樣才會事半功倍。
除了上述的遊戲我們還可以藉助外力，比如繪本，同樣也可以對兒童的大腦進行潛能開發，針對這樣的事情，我也給我家的熊孩子使用過繪本，即使是這本《親子早教10分鐘—3三歲兒童大腦潛能開發》和《親子早教10分鐘—4三歲兒童大腦潛能開發》，這是專門針對3~4歲的孩子的，當時我也是在孩子3、4的時候才意識到這個問題的。
這本書是根據3~4歲孩子的身心特點編寫的，很能抓住孩子的心理，從各方面循序漸進的引導孩子，從而進行潛能開發。通過不同的遊戲進行一步步的開發，對孩子的智商和情商都有提高。其實根據年齡將遊戲遊戲內容分開更具有針對性。
書裡包括對讓孩子的認知能力、觀察力、數學能力等等進行綜合的訓練，激發兒童的各種潛能。也可以避免孩子們的三分鐘熱度，體會到學習的快樂。
每一頁下面還有知道針對家長在早教中應該注意的問題，每天10分鐘，更加輕鬆的使用這本書。
根據年齡段的不同，還有1~2歲的和5~6歲的。在6歲之前都是開發孩子潛能的時候，循序漸進才會有好的效果，5~6歲的我也買回家給孩子用了，效果都不錯，放心使用。
不過我給各位一個建議，孩子是要陪著孩子一起玩，這樣還可以了解孩子具體是什麼情況，視情況調節進度。#育兒有方法#