近幾天看到各大平臺上幾乎同時更新了一條新聞——「教師組織學生應援偶像」，產生了很大的社會影響，緊接著再跟進，處理結果為「組織學生應援偶像的老師被停職」。
據人民日報評論報導，「近日，幾段小學老師組織全班學生跳舞為某明星應援的視頻曝光後，學校對當事老師做出停職停課的處理，教育局對該教師所在學校的校長進行了誡勉談話。學校是知識殿堂，是傳道授業解惑的地方，不是為明星應援的粉絲加工廠。少年兒童教育關乎國家未來，青少年價值觀培養關乎民族希望，絕不能變成追星應援的工具。組織學生為自己的偶像應援，可以說，不僅突破了職業規範，也有損教師職業道德，折射出教育培養管理的漏洞。越界的追星行為，不僅透支著明星的流量，也可能反噬偶像本身，更侵蝕著飯圈文化的正向價值。職業底「線」不能破，理性之「圈」不能出，「飯圈不能圈一切」，尤其是孩子們的課堂。文明理性追星，才能激蕩起粉絲群體的正能量。」
無論是站在學校的角度還是站在家長的角度而言，學校最重要的組成部分都該是學生，學生在課堂上學習知識，接受教育，本應是學校的主角，而在此次事件中，卻演變成了臺下的觀眾。
暫且不說學生在學校的角色問題，對於學生而言，尤其是幼兒園、小學生群體，其個人的價值觀並沒有完全定型，教師的行為很容易影響學生的思想，繼而影響學生以後的行為。之前的「氪金打賞主播」的行為，相信打賞者也並不是一時興起，而是和其思想觀念有著密不可分的關聯。
教師和孩子都可以有自己喜歡的傳播正能量的偶像，這是個人愛好，但以組織的形式出現在幼兒園和小學的課堂上未免太過荒唐。
所以，希望有關部門加強監管力度，對部分教師的行為進行規範，並且對於還未發生的「荒唐」事情防患於未然。