由於疫情，臨時發起的網課形式。給學生和家長帶來了很大壓力也產生了不同程度的焦慮情緒。
由於條件的不同，加上春節帶來的居住地點變化。
有的學生設備不行，有的學生網不行，還有的是人不行（父母學歷低或隔代）。
這部分學生和家長就會很焦慮，學習進度跟不上，咋辦？成績拉開咋辦？變差生咋辦。
這些問題的存在，會打擊到條件不好但品學兼優的學生。造成另類的不公平，被剝奪平等接受教育的權利。
而如何保證複課後孩子們學習進度一致，是當下教育部門要考慮的問題，不然一場網課下來，將會毀掉很多孩子的自信心。
還有部分學校嚴格執行停學不停課，造成孩子每天用眼時間增加到8小時，甚至更多，對於還是孩子的學生來說不是很友好。估計網課過後眼鏡店的生意會火。
而網課還有可能造成孩子對手機，或電子設備的依賴，當下大人都難以自控，何況孩子。
當然網課也是大勢所趨，相信即使沒有疫情也會發展起來的。
但未來的網課絕不是在家裡上的，也不是用手機上的。而應該在課堂上，使用錄播或直播形式上的網課。
網課能使優秀的教育資源和理念惠及每個學生。
特別是五G網絡和互動技術更先進以後，優秀的老師，同時給全國的學生上課將成為可能。
未來會淘汰一些只把教師行業當工作的人。學生們也會有更多獲取知識的渠道。
比如李永樂老師他的教學視頻很火，這就證明了，人們對未知事物或者說知識是渴望的，只是被現有的教育體制磨滅了而已。
將來會有更多優秀老師的教學內容，會被錄成視屏資源共享到每個學校。
以前的老師如果有事請假了，只能代課，改課或自習，有了錄播網課後就可以完美解決這一問題。
直播網課可能會率先衝擊教師這個行業，沒啥突出能力的老師未來可能會被淘汰。
打鐵還需自身硬。優化教學方法，讓孩子們喜歡學習知識是大的方向。
網課學習條件的不對等，會造成開學後，學習進度和學習成績的不一致。並且沒有好的辦法解決，只能開學後調整。
這也將是教育部門和老師們要面對的第一個問題。