教師一
優點:網課促進了教師教學模式的改革。從教師角度來說，沒有了維護課堂紀律的條件，為教師提供了更多思考，如何幫助學生提高學習有效性和針對性的空間。從學生角度來說，在教育部推薦的，中小學課程優質教育資源的情況下，培養了學生獲得信息分析信息，在有價值信息中學習的能力。 不需要聚集人員，減少感染風險。打破了地點的限制。
缺點：在教學和技術的雙重壓力下，多數教師難以應對自如，影響了教學效果。網絡授課的限制，教師很難有針對性地了解學生的學情，缺乏互動，影響了教學效果。必須家長在身邊家長不在身邊，孩子不易操作，上不了課。擔心孩子沉迷網絡在課堂上，如果孩子不聽課，老師還能管一管。影響視力
教師二
利：1，網課可以不受時間和空間的限制，隨時可以學習，提升了學習效率。2，網課可以使得教育資源不平等問題得到解決，教育資源共享使得所有學生都能享受到一樣的服務。3，網課可以利用計算機人工智慧方便，針對學生的提問問題以及錯誤率，可以對每一個學生的學習情況進行分析，有針對性的去輔導學生。
弊端：1，師生不能良好的互動,缺乏互動或者互動不及時。2，同學之間不能良好的互動；有些學生在網課在聊天等等3，學習氛圍相對較差；沒有比較就覺得自己做的非常好。4，學生的自制力要求較高。自制力不高就會各種各樣的學習狀態。
教師三
優點：
1.短。就是上課時間短，控制在30分鐘以內，避免傷害孩子眼睛。2.輕。課後作業輕，控制在1~2樣。減輕家長和孩子的負擔。3.優。網課質量保證優，名師骨幹教師錄製微課，內容精準，技術精良。4.趣。網課拓展內容生動活潑，豐富多彩。5.全。課程齊全還有自創親子足球活動。6.嚴。網課監管嚴，教師自律嚴。
教師四
弊端也不少：1，教師對學生的管控力度變小，學生不專心，缺課，缺作業的情況比較嚴重。2，課堂氛圍不夠熱烈，師生不能討論。直播課堂一般都要禁止連麥，整堂課只有老師講，學生不能發言。如果允許學生發言，課堂就亂套了。3，老師不能面批學生的作業，不能一對一的指出學生的錯誤。4，學生讀書，做作業，老師不能監督其應付或作弊。
網友五
缺點：網課在針對性輔導學生方面不及傳統教學，每個學生的思維方式，解決問題的能力是不同的，面授是比較快捷的解決方式。網課和傳統教學結合，發揮各自的優勢，我想是比較好的教學方法。
網友六
優點：隨時隨地、靈活性強、大多可以看回放，靈活性強。就拿今年的特殊情況來講，利用網絡教學很大程度上保障了「停課不停學」。2.可以以地區或學校為單位統一為學生提供最優質的教育資源，整合各領域最優秀的師資力量。河南的「名師課堂」就是個很好的例子。