「三年級現象」一詞，這些年在小學階段家長圈中屬實很「熱」。
隨便百度一下，就會發現，大多數文章都在提醒家長要重視三年級孩子的學習，不然「會毀了孩子整個小學階段」。
那到底什麼是三年級現象呢？
簡單來說，就是孩子在一二年級成績都能95分往上，但到了三年級，孩子成績就下降厲害，怎麼也跟不上。
今天的內容，魚sir就根據這一現象，來和大家分析一下家長們提問較多的三年級以上語文寫作問題。
根據這一問題，魚sir也測評了兩家針對語文寫作的課程：河小象寫作課和豆神大語文寫作課。
我也會結合校內學習要求出發，分析他們的優劣，看看這兩家課程到底更適合哪些孩子！
河小象和豆神大語文寫作課對比
在了解寫作的發展路徑之後，魚sir也根據學習寫作的順序，來分析一下河小象的寫作課和豆神大語文的寫作課。
河小象：
河小象的寫作課為錄播課形式，共有300節，根據年齡段進行分級設置。
從它的課綱來看，河小象選取的內容還是較為貼合考綱內容的，並且課程專題也較為豐富，按照寫人、敘事、寫景、狀物等專題（高年級）分類，區分和總結不同題材的寫作技巧。
不過由於河小象課程的錄播課形式，在課程時間上較短，每節課只有8分鐘，包含5分鐘講課和3分鐘訓練。
這樣的形式雖然能讓孩子利用零碎時間學習，但也由於課程時間短，不能做到即學即練，只適合作為課內作文知識點的補充指導課程。
豆神大語文：
豆神大語文的寫作拔尖班為大班直播課形式。
從豆神大語文的官方來看，它和網課形式類似，開設春、暑、秋、寒四期課程，並且3-6年級都有課程。
從豆神大語文的寫作課來看，它的春、秋季課程以校內寫作要求為切入點。由於是直播課，課堂中能和老師即時互動，隨堂完成作文之後，老師也能進行批改，形成講-練-改形成高效閉環。
不過，由於課程內容課外拓展和作文拔高，不適合作文基礎較弱的孩子。
並且豆神大語文寫作拔尖班的學習時長較長，加上休息時間也有2個小時，對於低年級且注意力不集中的孩子來說不太友好。
魚sir建議
根據以上寫作發展路徑以及河小象、豆神大語文寫作課的課程分析，魚sir也在最後給大家提一些選課建議：
河小象的寫作課與課內教材較為貼合，但它的中段課程僅適合三四年級孩子學習，因此對於2年級想要提前為寫作打基礎或3年級寫作基礎一般的孩子，還是較為適合河小象300堂作文素材課的。
不過因為錄播課的形式，它僅能提供片段式的寫作方法或描寫技巧指導，雖然在形式趣味性上較強，但課程並不系統，更適合培養寫作興趣。
而且在課後，也需要孩子保障練習，才能提升學習效果。
豆神大語文的寫作拔尖課傾向於課內寫作知識點的課外延伸，更適合課內寫作基礎處於中等甚至偏上，需要積累課外寫作素材和語文素養並突破作文瓶頸的孩子，作為專項作文水平進階的課程。
總的來說，課程都有優劣，對於怎麼選，我只能建議家長結合孩子作文水平、學習專注力等進行考慮後再選擇。
好了，今天的內容就到這裡了。
如果你在選課方面有什麼問題，以及想了解其他英語、思維、語文等線上課程的對比測評，都可以看下方置頂第一條，或直接私我回復「魚」，我會根據每個孩子的特點，給你更具體的建議！