每個家長都懷揣著一顆把自己家的孩子培養成天才的夢，而真正的天才卻沒有幾個，哪怕家長耗費很多功夫，讓孩子吃了很多苦，在小小的年紀承受不該承受的學習壓力，可孩子終究只是比別人早起步幾年而已。
電視劇武林外傳中「三歲識千字，五歲背唐詩，7歲熟讀四書五經，8歲精通詩詞歌賦」的呂秀才夠神童了吧？可最終結果是「25歲的時候連飯都吃不上」.
現實中同樣的例子也有：出生於1983年的魏永康，兩歲時掌握了1000多個漢字，四歲學完了初中階段的全部課程；13歲以高分考入湘潭大學物理系，17歲考入中科院高能物理研究所，直接碩博連讀。可這位風光一時的神童的結果卻是黯然退學.
那麼天才就真的只能靠孩子的天賦了嗎？家長對孩子的早期教育就真的一無是處嗎？
當然不！家長真正的通過早期教育讓孩子成為天才的例子是存在的，從先天遲鈍到史上最年輕的博士，小卡爾·威特就是早期教育成功最佳典範和先行者。
卡爾威特的教育
老卡爾·威特是19世紀初德國的一位的鄉村牧師，在他年輕時，他的第一個兒子早早就夭折了，直到他52歲那年，他的第二個孩子卡爾才遲遲的降臨到他的身旁。他用自己的名字給自己的孩子起名，希望兒子能作為自己生命的延續，可以健康成長。（在西方文化裡，父親用自己的名字給孩子是一種祝福，是很常見的事情）
但天不隨人願，他的兒子小卡爾威特在出生時被臍帶勒住了脖頸，剛出生就在鬼門關前走了一遭，雖然被救活，但依舊因為缺氧傷害了大腦的發育，反應比普通嬰兒遲鈍得多。在當時的「天賦決定論」盛行的環境下，包括他的妻子在內的所有人都不看好小卡爾未來的成長前景。
只有老卡爾依舊堅持不放棄孩子，他查閱了大量書籍，從法國思想家愛爾維修處獲得了靈感：「即使是普通孩子，只要教育得法，也將成為不平凡的人」作為一個準備充分的父親，他有信心自己的兒子不會真的成為一個笨蛋。
他始終認為：「孩子智力的開發必須與孩子智力曙光的出現同時開始」。同時他也是最早實現真正的早期教育的人。於是，在這種當時十分超前，甚至在現在依舊先進的教育思想的指導下，小卡爾不但沒比同年齡的其他孩子落後，反而還成了遠近聞名的天才。
小卡爾威特9歲考入萊比錫大學；
10歲進入哥廷根大學；
13歲出版了《三角術》一書；
年僅14歲就被授予哲學博士學位（卡爾目前仍然是《世界吉尼斯記錄大全》中「最年輕的博士」紀錄保持者）；
16歲獲得法學博士學位，並被任命為柏林大學的法學教授；
23歲他發表《但丁的誤解》一書，成為研究但丁的權威。
而且與那些過早失去後勁的神童們不同，小卡爾在成為柏林大學的法學教授後，一生都在德國的著名大學裡授學，在有口皆碑的讚揚聲中一直講到1883年3月6日逝世為止。
儘管要考慮上個世紀博士的難度與現在相比要輕鬆很多，但無論如何這些都無法否認老卡爾教育思想的先進性以及他對於早期教育的卓越貢獻。而老卡爾對於小卡爾威特的教育最核心的就在於不執著於知識的超前學習，而是對孩子智力重點開發。
科學研究表明，基因對於人類智力的影響在個體之間差距並不大，如果非要數位化的話，在總體上，絕大多數人之間的先天智力差別都在10%以內，而對於大腦的開發運用才是拉開人與人之間智力水平的真正決定性因素。
因此老卡爾·威特的教育不但有現實的成就也有理論支撐，證明這並不是不可複製的孤例。而關於他的教育理論，他的兒子小卡爾維特曾將父親老卡爾·威特對自己的教育記錄編撰成書《卡爾威特的教育》。
雖然在當時，這本書並沒有被重視，但在日益強調兒童教育的今天，這本書也被人們從歷史中重新翻出來，《卡爾威特的教育》也從美國國家博物館走到了印刷廠，進而走到了市場。在這裡，我就將《卡爾威特的教育》向各位家長進行推薦，希望可以有效地開發孩子的智力。
而想要鍛鍊孩子的智商，除了家長要學習如何智力開發的技巧，家長對孩子也要有所投資，而讓孩子從小就玩益智玩具，讀益智圖書無疑是極佳的選擇，小風我在這裡再為各位家長朋友推薦一套《IQ遊戲益智大百科》。
全套書共計五冊，分別是立體移動遊戲益智、迷宮冒險遊戲益智、平面拼圖遊戲益智、數字推理遊戲益智和圖畫照片遊戲益智，從多個角度全方位地開發孩子的智力。讓孩子從小就在遊戲中進行自身的智力鍛鍊。
另外向各位家長做一個一定要知道的小科普：正版兒童圖書中使用的專業童書環保墨不含鉛，但廉價的盜版書籍則往往使用含鉛的普通油墨，雖然對成年人影響不大，但會對還在成長中的兒童造成大腦以及身體的發育損傷。所以購買正版圖書，不僅保護的是創作者的利益，也是在保護自己的孩子。
我是小風，一個基於事實、專注內容的育兒作者，想了解更多育兒知識，可以關注我查看更多相關內容。