丫頭已經大班了，興趣班這部分3還是空白。
之前最先考慮的是舞蹈。小姑娘嘛，練練身形，提升一下氣質，怎麼想怎麼美好。
結果兩節試聽課下來，說啥都不去了。說腳疼，太累。
不去就不去吧，興趣班，興趣班，以興趣為主嘛，人家不喜歡，咱也不能強迫呀，正所謂強扭的瓜不甜。
後來又考慮選一項球類，但深度拖延症的我一直沒付諸於行動。
前幾天和一個關係不錯的鄰居聊天，談起了這事。她說她家孩子剛報了口才班，因為孩子小姨是語文老師，叫她別的班都可以不報，但口才這方面很重要，一定要報。
問我要不要試試看，正好孩子還可以搭伴。
我頓時心中一亮。人家語文老師都說口才班好了，我還用考慮嗎？趕緊應承下來。
試聽課安排在明天，我這兩天也沒閒著。當時的頭腦一熱，現在已經冷靜。
不能憑當老師的一句話，我就去報名啊，得自己了解一下口才課有什麼好處，做到心中有數才行。
網上一搜，眾說紛紜。
反對派：現在大多數口才班都差強人意。培養出來的孩子都太過於注重技巧，卻失去了最該保留的真情。
支持派：鍛鍊了孩子的膽量，增加了自信。以前不敢舉手發言，說話聲音小。現在上臺表演也不會緊張。
我站哪一派呢，明天試聽課後再說。
不過仔細想想自己給丫頭報這個班的目的是什麼呢？學技巧？當然不是的。
丫頭語言思維邏輯方面我感覺都挺好的，但有一點就是俗話說的不出頭。
那天帶她去參加故事會，老師給每個小朋女都發了一個小國旗，不知怎麼把丫頭落下了。
當時我們都坐在小凳子上，老師準備開始講故事了。
丫頭一看別人都有小紅旗她也想要，但又不敢去找老師要，就叫我去拿。
我當時挺生氣的，堅決不去幫她拿。
那小紅旗就放在前面的桌子上。
丫頭只需站起來走幾步，就能拿到了。可她就是不敢。和我交涉了半天。終於才起身自己偷偷的去拿了一個。
用她自己的話講就是趁老師不注意，才去拿地。
你說氣人不氣人？
類似的事情發生過不止一次。
我也在心裡給她貼上了一個標籤——膽小。
基於這個原因，鄰居一說口才班，我就感覺對路了，藝術層面的東西壓根沒考慮。
唉，咱也不懂藝術啊，扎心了。
時間這麼晚了，我也不糾結了，明天聽完課見分曉。