最近在網上衝浪，看到了一個熱門的話題：大家覺得自己的孩子聰不聰明？
關於這個問題的回答，其中90%的家長都是認為自己的孩子很聰明。
這個結果看來，家長們都期望著自己的孩子可以是聰明的，可以成為他人口中的「別人家的孩子」。因此都不希望自己的孩子輸在起跑線上，都早早的在給孩子規劃未來，定好路線，希望孩子可以是優秀的。而近幾年各種早教機構和培養興趣的興趣班都是雨後的竹筍，順勢生長，為了迎合家長們的迫切的心理。
根據調查發現，我國家長在教育孩子上可以說是毫不吝嗇，據統計學齡前教育的支出竟然佔一年收入的26%。
李玫瑾：再愛孩子，12歲以前不要給孩子報這2種興趣班，腦力訓練才是關鍵
李玫瑾教授在一次講座上，就說過家長不要過早的給孩子上興趣班，這樣很有培養出來的不是孩子的興趣而是反感。尤其是這2種興趣班，報了也是浪費錢，還會影響到孩子的大腦發育。
第一種：書法班
我國有句古話叫做「字如其人」，說的是那些字寫得好看的人，所以很多家長也自己的孩子也可以擁有一手漂漂亮亮的字，雖然不可能達到書法家那種程度，也希望自己孩子的字是乾乾淨淨、整整齊齊的。
其實對於一個12歲的孩子來說，天性依舊是好玩，好動的，畢竟孩子還是個小學生，如果要是逼著這樣一個孩子天天坐在那裡寫字。會對孩子的大腦造成一些不可逆轉的影響，時間一長，孩子容易出現反應遲鈍、理解能力差等狀況。
第二種：口才班
口才班應該是最常見的一種興趣班了吧，確實一個人的談吐、說話的方式真的會影響別人對你的第一印象，也確實有很多地方需要用到口才，比如：競選班幹部，未來的工作面試都是一個考驗口才的時候。
口才雖重要，但是孩子要是過早地去學習口才，訓練的可不是孩子的口才，訓練的是孩子的背誦能力。因為12歲以前的孩子，各方面都還沒有發育完全，很難理解社會上的人情世故，能會的只是口才班的資料上的固定話術，這樣不但無法提升孩子的口才鍛鍊，還會致使孩子的思維趨於固化，對孩子成長是沒有好處的。
腦力訓練才是關鍵
根據人類20歲前的成長發育規律，我們可以發現，孩子的大腦一直到12歲都是處於上升趨勢，而到了12歲後，大腦發育開始變得平滑，接下來的變化也是微乎其微，所以在12歲之前，對於孩子來說最關鍵的就是腦力訓練。
著名腦科專家洪蘭教授也曾說過：12歲前是孩子大腦發育的關鍵，若是錯過，對孩子來說將會是一生的遺憾。
怎樣做幫助孩子進行腦力訓練提升大腦的各方面能力
一、在孩子1-2歲的時候多給孩子玩一些小遊戲
這個年齡的孩子還不即使不了很多知識，這個時期就以玩為主，多做一些簡單的益智小遊戲，就比如我經常給我家寶寶做的小遊戲，我會準備兩把糖果，分別握在兩個手裡，一個多一個少，然後讓寶寶猜哪只手裡的糖少，然後猜對的話就把多的糖果給寶寶
這種小小的遊戲，別看不起眼，但是卻可以鍛鍊孩子的多種能力，比如想像力、邏輯思維能力、觀察力等等。我們可以選擇讓孩子多玩一點這一類別的遊戲。
二、在孩子3-4歲的時候多帶孩子接觸一些外界的世界
3~4歲的孩子就會有良好的語言能力、動手能力等等諸多能力，這時候就是強化這些能力。為了能讓孩子多多了解外面的世界，對帶孩子出去走走，不只是通過眼睛認識，還有接觸，講解，比如拿一個葉子，然後讓孩子撕掉，讓孩子感受撕碎葉子這個感覺，還有就是孩子在體驗各種事物的時候很容易產生很多疑問，在這個時候我們要儘可能的回答這些疑問，讓孩子的好奇心得到充分的發揮。
三、在孩子5-7的時候就可以帶孩子做一些開發腦力的問題了
5~7歲之後，孩子已經上學了，開始學習一些基礎知識，一直到初中課業方面也是很輕鬆的，這時候的孩子已經可以簡單的知識和基本的學習能力。藉此幾乎我們就可以開始對孩子的腦力進行開發了，選擇一些適合孩子的開發大腦增長腦力的問題了。