高考又將至！高三的同學們，你們準備得怎麼樣了？本文編者結合其他媒體總結了一些關於高考命題和閱卷的「內幕」消息，希望對你有所幫助。畢竟，好好了解一下命題和閱卷老師的工作環境，以及他們的工作原則，才能有的放矢地「對付」他們。
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命題背景
01 高考主要由大學教授命題
高考題主要是由大學老師出的。每年，教育部考試中心會在1、3、4月份，選擇一部分優秀高中教師和一部分大學教授（以各地大學和師範學校為主）。
另外，考試中心都有一個庫，裡面是適合命題的各地教授，一般為了穩定高考全國卷的連續性，幾年才會換一批。
02 分工明確：命題人選題人學科主持人
出題工作大概會持續到4、5月份，一部分命題人出完題，做完參考答案就可以回家了，但選題人和各學科主持人要一直待到6月10號，轉戰閱卷工作。
每兩個出題人命一個題型，每個題型初步出15道題，而且是可以超綱的。
選題人要從每個題型中選出最優秀的題進行組裝。選完題，工作人員負責把題目跟網上和市面上的參考資料對比，題型和內容超過50%雷同的會換掉。最後選出去年的高考題目和一套備用卷。
03 全封閉命題
接到通知參加命題後，考試中心會給出題人一個口頭通知，並且籤訂保密協議，然後就「關小黑屋」。
前一天沒收所有個人物品，只發教材、大綱、筆、紙。接著出題人審題人分組進駐不同賓館，一個賓館一個組，方便工作。
在同一個地方集中後，出題人過上了「與世隔絕」的日子，只有在有人陪同、全程錄音的情況下才能打電話與家人聯繫。
04 測試生：提前高考的「小白鼠」
當命題完成後，會有數名考生提前考試，接觸到剛剛定好的當年高考試卷，選拔標準是成績中遊，來自省內幾個縣市的主要中學。試考的成績就是他們高考的最終成績。
根據測試生的成績，命題人會對題目進行微調，在這種情況下，十之八九會將題目難度降低。
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命題原則
1 一切以教材和大綱為準
高考出題時要求每一道題，無論大小，一定要在考綱上有相應的考點對應；其題意、描述、問題、解答都必須能夠在教材上找到原因。考綱的內容每大塊都要覆蓋，而且要注重交叉，各有側重。知識點的考頻，也可以在《考試大綱》上查到。
2 儘量不出怪題、偏題
命題人出題時會考慮該題對考生來說難度係數是否偏大，原則上不出怪題、偏題，主要在命題角度、方法、題型上下功夫。
3 要體現選拔性和區分度
那些讓大多數學生感到為難的題恰恰抓住了多數學生在某一知識點上的短處，即所謂「軟肋」，目的正是讓優秀的學生脫穎而出。這也就是所謂的「區分度」。
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閱卷流程
01 閱卷時的大方向和小細節，分別由誰來管？
閱卷人員由兩部分組成，閱卷組和一線閱卷人員。
閱卷組主要是大學教授及出題人員，以及一兩個相關機構官員，也有中學教師，但很少。
閱卷組主要把握大方向。標準答案在出題時已經完成，其中詳細到包括每個得分點失分點，可能閱卷組會商榷個別得分點，比如把某個得分點從1分變動到1.5分之類，但是大的變動基本是沒有的。
一線閱卷人員基本就是中學教師和重點大學的研究生了，完全按照答案及細則閱卷。
評分細則主要是由大學教師制定。非常詳細羅列了各種有可能出現的情況，往往有數百條之多（比如「把Tan寫成Tg完全得分」）。還會根據閱卷情況進行增補。
02 閱卷全程電子化
考試結束之後兩天內所有試卷都會輸入系統，所有閱卷人員看不到一張完整的紙質試卷。閱卷全程電子化。
閱卷人員會有一天的培訓，主要是學會操作及背熟答案細則，等考卷數據到位後，閱卷正式開始。
03 一道題目要經過3次批改
基本上每個閱卷人員一天就改一道大題。
原理很簡單，每道題至少要經過兩位批改，如果兩位批改的分差在2分以內，取平均；如果分差在2分以上，系統自動分配第三人批改，第三人分差在2分以內則取其中相近兩位的平均數。
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答題套路
1、答題結構和關鍵詞
除了要點之外，改卷老師在改卷時還看答題的基本結構是否正確，句子表達是否準確。如果結構清晰、句子準確、表達流暢，一般都能得到比較高的分數。
另外，不論答多答少，首先要把答案的關鍵部分、關鍵詞寫出來，第二步才考慮句子的質量。
2、排版整齊有時候比一手好字更加分
如果字不好看，也儘量對齊，不要畫墨點。某閱卷老師表示：字可以寫的醜，但排版一定要好。條理清晰的答卷更得閱卷老師青睞。
3、文科儘量寫滿，理科儘量詳細
文科是抓對的，寫得越滿抓的越可能多，分得的越多；理科是抓錯的，寫得越詳細越知道錯在哪，分扣得越細。文科主觀題最基本就是抓關鍵詞，寫得越多，就越有可能被抓出關鍵詞，越有可能靠近得分點。
理科的話，過程都寫在草稿紙上容易造成遺漏，省略步驟是理科大忌，能寫儘量寫，否則中間可能只是一點微小的錯誤，但是沒有過程，不知道哪裡出錯則整個大得分點全部沒有。
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高分秘密
在最後的6天裡，學習宗旨是什麼？我認為核心是要做到：知己知彼，很明確高考會考什麼和明確我自己還需要在哪些方向努力.只要有這樣的認知才能讓我們的考前充實有效,才能避免我們因「想」感到恐懼，我們要回歸到「做」，才會感到踏實.
首先，明確高考會考什麼？這個問題是必須要明確的，否則我們的行動就失去了指明燈.
第一部分：集合（5分），核心是考查集合的運算.
第二部分：複數（5分），核心是考查複數的概念和運算.
第三部分：函數與導數（15+12分），核心是考查函數的性質、圖像、函數零點和解函數不等式，導數部分重點關注導數的幾何意義、函數單調區間的求解、函數的極值與最值、不等式恆成立和存在性問題、函數零點問題、函數不等式的證明.
函數是貫穿整個中學數學的一根主線，其內容包括兩個方面：性質和圖像.其中，函數的概念、定義域、值域、解析式、奇偶性、單調性、周期性是函數性質的重要組成部分，也是高考重點考查的知識，函數的圖像主要包括基本初等函數的圖像及圖像變換，函數知識的外延主要結合在方程（零點）、不等式等方面.
處理這兩類問題的主導思想是轉化，其轉化的方向為藉助函數的圖像與性質求解.在轉化的路徑上，我們研發了函數解題思維「」圖，可以確定地說，函數所有問題的思考路徑都離不開它的指導.
從形式上看，函數方程（零點）呈現的是等量關係，函數不等式呈現的是不等量關係，數量關係包括等量關係和不等量關係，是數學的核心研究對象.
處理數量關係的本質是建立數量關係的模型——函數.藉助函數來研究方程、不等式，因此函數這部分的重要數學思想是轉化思想，將函數方程、不等式問題轉化為函數圖像和函數性質求解.從更大範圍來講，學好函數是學好數學的前提，是整個數學學習的基石，在數學的其它分支上都需要運用函數的方法來處理和應用.
以上結論讀者們可通過作圖解決，不必死背結論.
在多邊形中求解三角形的問題，這類問題的基本思想是方程思想.
第五部分：平面向量（5分），主要考查平面向量的運算和最值.平面向量中的範圍、最值問題是熱點問題，也是難點問題，此類問題綜合性強，體現了知識的交匯組合.其基本題型是根據已知條件求某個變量的範圍、最值，比如向量的模、數量積、向量夾角、係數的範圍等，解決思路是建立目標函數的函數解析式，轉化為求函數的最值，同時向量兼顧「數」與「形」的雙重身份，所以解決平面向量的範圍、最值問題的另外一種思路是數形結合.
第六部分：數列（5+12分）主要考查等差數列、等比數列的概念（遞推公式），中項公式、通項公式，前n項和公式，通項公式求解、數列求和的方法，通項與前n項和關係式；數列的函數性質：單調性.
第七部分：不等式（5分），主要考查線性規劃和基本不等式及應用.
第八部分：立體幾何（10+12分），主要考查空間幾何體三視圖，立體幾何中的最值問題，空間中線面和面面的位置關係以及空間角的計算.一般涉及立體幾何中的最值問題，可從三個方面思考：
一是函數法，即利用傳統方法或空間向量的坐標運算，建立所求的目標函數，轉化為函數的最值問題求解；
二是根據幾何體的結構特徵，變動態為靜態，直觀判斷在什麼情況下取得最值；
三是將幾何體平面化，如利用展開圖，在平面幾何圖中直觀求解.
第九部分：解析幾何（10+12分），直線與圓的位置關係，圓錐曲線的定義，幾何性質和直線與圓錐曲線的位置關係以及定點、定值、最值和存在性問題的求解.其中直線與圓、直線與圓錐曲線的位置關係是考查重點.
運動與變化是研究幾何問題的基本觀點，利用代數方法研究幾何問題是基本方法.試題強調綜合性，綜合考查數相結合的思想、函數與方程的思想、特殊與一般的思想等思想方法，突出考查考生的推理論證能力和運算求解能力.
第十部分：概率統計（5+12分），古典概型（枚舉法）、幾何概型（構造幾何模型）.
線性回歸方程、獨立性檢驗、概率與統計的綜合（用樣本數字特徵估計整體），隨機變量的概率分布和數學期望、方差以及正態分布.
第十一部分：選講內容（10分）
參數方程，極坐標方程與普通方程的互化，以及參數方程和極坐標方程的意義.
含絕對值不等式求解,均值不等式、柯西不等式的應用.
當我們明確高考的大致考查的大致方向後，同時我們要認清楚，我們自己的實際水平，在最後的階段要有落實的具體點，這個很重要.
我看到平均分在70-80分的同學，經常會問有關壓軸題的問題，這種情況是非常不合適的，我們要尋找自己突破的最佳路徑,在困難面前需要我們具有捨棄硬骨頭的策略，我們高考看的是總成績，並不是你的難題是否做對了，我們要明確哪些是我們自己必須拿到的分，哪些是我們可以努力夠得著的分，哪些是我們策略性的丟分，只有站在這個層面上，我們才能做到有的放矢.
一般而言，對於成績在70-80分的同學，重點是選擇題的1-9題，對於選擇題的第10,11題，如果能做對儘量去做，不要過分強求，選擇題的第12題就果斷放棄吧！
填空題的13-15題，都是可以做對的，要竭盡全力，而對於第16題就果斷放棄吧！
解答題重點是第17,18題，以及第19題和第20題的第一問，以及選做題，大家可以計算一下這些分數是多少？104分，如果你真的能做到，我相信你的成績就能提高20分.這就是策略，我們講「捨得，捨得，有舍才有得」.
對於成績在90-110分的同學，重點是選擇題的1-11題，填空題的13-15題，偶爾填空題的第16題也是可以做對的，解答題的第17,18,19，20題，第21題第（1）問和第22題，這些分值接近120分，同學們真的可以做到，而且是輕鬆做到.
對於成績在120分以上的同學，大部分希望能考到130分+的成績，這是我們的希望，重點是兩點：穩定發揮的同時，要有突破和挑戰的心態，力爭突破選擇題的第11,12題和填空題的第16題，以及解答題的21題的第（2）問，這些其實是有方法的，我們組合教育在這些難點上反覆講、反覆練，在近一個月的模考中，我們就有數學考試成績150分的學霸級學員，值得我們推崇和學習.
以上，針對不同學生的實際學習水平，站在考試定位的角度，給大家的實操性的指導，我們講不要與別人比，我們要和自己的過去比，我們要做最好的自己.
祝願2020年每一位考生能實現心中的理想，我們在北京等待大家好消息！