4+4+2=10算錯了?家長無語,說老師不能要求每個孩子都有奧數思維

2020-12-18 J媽學堂

輔導過孩子數學的家長,肯定會有類似的體驗,自己明明是本科畢業,不大不小勉強也算是個高材生,卻總是被孩子的小學數學題目折磨到崩潰。

某些稀奇古怪的問題,別說是孩子,家長自己都整不明白,而且是那種拿著正確答案都無法接受的類型。

比如下面這道題目:

問題很簡單,看圖補全公式,相信絕大多數人最後的答案都是「4+4+2=10」,圖片中剛好10隻小雞,而且還分成三個部分,按照正常人思維,剛好符合下面等式的規律分布。

然而,正確答案卻不是這樣,而且相差甚遠,正確解答是「8-4+2=6」。

答案解讀真的讓人吐血:

最後面的2隻小雞是要跟中間的4隻小雞一起玩,因此最後一個格子要寫6,最後2隻跟中間4隻在一起玩,那自然是「4+2」,而圖片中一共有8隻小雞在玩,所以最前面要寫8。

說實話,小編看到這個解答時,也是一肚子吐槽,也難怪網友的反應會那麼劇烈。

網友熱評:

@曉峰與小雨:這是奧數題?我看這是搞笑題吧,那要照這個版本編,我能給出好幾種答案。@坑我餓葷:這種題目別說是本科生,就算是教授來都不好使,想怎麼解答就怎麼解答,也不知道是哪個不太正常的人編出來的題目?老師估計也是腦子進水了,我還真不信她不看答案也解出來。@會飛的小母:奧數題目就是個騙子,一點用都沒有,純粹是為了忽悠而忽悠,我反正不可能讓我家孩子學習奧數。

奧數有用嗎?

事實上,類似於這樣奧數題在小學階段並不少見,很多題目看似簡單,實則全是陷阱,讓人一頭霧水。

其實早在奧數剛出來的時候,就有很多人對其提出質疑,正如一些家長所說,他們原本以為奧數是比較難的數學題,不曾想最後變成了腦筋急轉彎。

那麼問題來了,孩子精通腦筋急轉彎,有用嗎?這又不是學前階段,需要鍛鍊大腦,小學階段的主要任務已經開始向文化知識靠攏,單從用途來看,奧數確實毫無用處。

很多家長之所以讓孩子學習奧數,目的也很簡單,就是想鍛鍊孩子的思維模式,以此減輕他們未來的學習壓力。

出發點無疑是好的,可是方向卻錯了,大家把問題想的太過複雜,要想提高孩子的學習成績,關鍵還是邏輯思維能力。

2007年,國際數學協會曾對42位數學天才做過專業測試,發現他們有一個共同特點,那就是邏輯思維能力極強。無數現實案例也驗證了這一點,邏輯思維能力強的孩子,不需要家長額外花時間輔導他們學習。

只要孩子自己有自制力,排進前十並非難事兒。

都知道邏輯思維能力好,為什麼總是無法培養出精英?

部分家長表示,自己也知道邏輯思維能力是個好東西,也曾試圖幫助孩子提升這方面的能力,可是效果卻很差,甚至可以用沒有來形容,問題到底出在哪裡?這種能力是真實存在,並且可以後天改善的嗎?

先說答案:真實存在,可以後天改善,問題出在方法上。

我們首先要明確一個概念,邏輯思維能力是一種對事物進行分析、總結、對比、概括、推理、綜合的能力,簡單來說就是人們常說的理性思維。

它與感性思維截然不同,通常建立在一定的現實基礎上,因此,邏輯思維常常與數學之類的理科掛鈎。

家長之所以覺得它很難提升,一是因為它比較抽象,畢竟看不見、摸不著,連檢測都是個難題,二是因為沒有合適的方法引導,總是在做無用功,甚至適得其反,越幫越亂。

種種原因結合在一起,孩子自然得不到提升,更別說成為「天才」了。

如何科學、高效地幫助孩子提升他們的邏輯思維能力?

研究顯示,3-6歲是提高孩子邏輯思維能力的「黃金時期」,此時採用正確的方法引導孩子,往往事半功倍。

家長如果真想幫助孩子提升他們的邏輯思維能力,可以採用下面這些方法:

鼓勵孩子去探索現在的孩子,都是爹媽心頭肉,捧在手裡怕摔了,含在嘴裡怕化了,人們恨不得24小時貼身保護。

實際上,這種一種善意的「迫害」,因為保護力度越大,孩子的邏輯思維就越不行。因為邏輯分析能力是需要通過日常鍛鍊才能逐漸增強的,也就是說,孩子如果一直沒有機會去探索,也就不可能得到鍛鍊。

各位媽媽可以試一試散養,給孩子足夠的空間,也許會有意想不到的效果。

訓練他們的口語表達能力我身邊就有這樣的案例,朋友家孩子比較活潑,表達能力極強,在很多人面前也放得開,他就顯得很聰明。

反之,同事家孩子膽子小、靦腆、不喜歡說話,就顯得不太聰明,二者的學習成績差異對比非常明顯。

最理想的方式就是從嬰兒時期就開始積極指導孩子說話,1-2歲期間特別重要,每天都得保持2小時以上的溝通時間。不要怕麻煩,這是打基礎階段,苦吃在前面,日後才可以享福。

最省心的方法:把專業的事情交給專業的人來做

給大家推薦一本書,《一學就會的邏輯思維遊戲》。

這是一本專門為3-6歲孩子設計的科教書,依據孩子大腦與思維的發育規律,從多個角度入手,針對性解決培養邏輯思維能力過程中的問題。

創新式採用「遊戲+練習+實操」的教育理念,最大程度地提高教育效率,確保孩子能在最佳時間段裡取得最大進步。

因為內容豐富,插畫精美,再加上豐富的趣味性,家只需要前期稍加引導,之後就可以放任孩子自己練習。既節約了大人的時間,還給孩子一定自我釋放的空間,一舉兩得。

唯有科學教育,方能實現終身效果,希望每一個孩子都能成為精英人才!

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    在家裡的時候,孩子在眼前,父母可以無微不至地照顧到孩子,但是孩子到了學校之後,就力所不能及了。孩子到了學校以後,照顧孩子的重任就交到了老師手上,但是一個班裡的學生有很多,老師的精力是有限的,他不可能照顧到每個學生。尤其當老師遇到一些調皮搗蛋不聽話的學生,相對來說,老師的關照可能會變少。家長都希望老師能夠多關照自己的孩子,有的家長為了老師能夠關照自己的孩子,給老師「送禮」。
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