勞動教育成必修課程 中小學勞動教育課每周不少於1課時

2020-12-17 洛陽網

洛報融媒記者從市教育局獲悉,教育部日前公布了《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》,明確將勞動教育納入大中小學必修課。

  洛報融媒記者從市教育局獲悉,教育部日前公布了《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》,明確將勞動教育納入大中小學必修課。

  該綱要明確勞動教育主要包括:日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動中的知識、技能與價值觀。主要針對學校勞動教育開展不同專業指導。其中,小學低年級以個人生活起居為主要內容,中高年級以校園勞動和家庭勞動為主要內容;初中要兼顧家政學習、校內外生產勞動、服務性勞動,安排勞動教育內容,開展職業啟蒙教育;普通高中要注重圍繞豐富職業體驗,開展服務性勞動和生產勞動,接受鍛鍊、磨鍊意志,增強生涯規劃的意識和能力;職業院校要重點結合專業特點,提高職業勞動技能水平,培育積極向上的勞動精神和認真負責的勞動態度;普通高等學校要注重圍繞創新創業,結合學科專業開展生產勞動和服務性勞動,積累職業經驗,培育創造性勞動能力和誠實守信的合法勞動意識。

  具體的實施環節,綱要明確將在大中小學設立勞動教育必修課程。其中,中小學勞動教育課平均每周不少於1課時;職業院校開設勞動專題教育必修課,不少於16學時;普通高等學校要將勞動教育納入專業人才培養方案,明確主要依託的課程,其中本科階段不少於32學時。(洛報融媒記者 孟山)

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    將勞動教育有機納入現有課程體系  對於勞動教育課程設置,《意見》指出:中小學勞動教育課每周不少於1課時,學校要對學生每天課外校外勞動時間作出規定。實施勞動教育重點是在系統的文化知識學習之外,有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動,讓學生動手實踐、出力流汗,接受鍛鍊、磨鍊意志,培養學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質。根據需要編寫勞動實踐指導手冊,明確教學目標、課程內容、課程實施和課程評價等。  一是編制符合學情校情的勞動實踐指導手冊。
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