2020年的1月上旬，即迎考期，對於家有小學生的虎媽來說，每天都生活在水深火熱中吧。當然，我指的是普娃，不和牛娃拼爹媽。
現在的孩子都很聰明，卻在學習這件事情上總是被關注。教育本是百年大計，因人而異，因材施教，所以每個人家庭對孩子的教育都是不一樣的。並且，原生家庭的差異讓孩子們對知識的理解也是大同小異的。面臨著一學期的結束，通過考試的形式落下帷幕。多少家長擔憂，多少孩子緊張，有沒有像我家娃一樣沒感覺的呢？
雞飛狗跳，河東獅吼的日常，把浮躁呈現得體無完膚。而孩子們的情緒也隨著家庭的氛圍發生著變化，也有的孩子像看電視劇一樣，看著耍猴一樣的家長們。親子關係的相互影響就從這樣的環境中升華。
昨天晚上，我在陪女兒訂正試卷時，突然發現，從試卷這個本身能看出孩子在學校裡的狀態。她的心思在玩，做題沒有全神貫注，所以基礎題的錯誤不是不牢固，是完全心不在焉。多麼浮躁的小孩子，是什麼原因讓她有了這樣的一個結果呈現呢？在這個過程中，傳統的打罵已全用到位，並沒有收到預期的效果。
不過攻心的方法卻有看到了不一樣的狀態。我靜下心來陪伴著她一起把書本上的字詞句進行了抄寫，將課文一遍一遍地重新指讀，從中發現她有很多的壞習慣會影響抄讀的質量。比如：在寫字的時候，離不開橡皮，反覆擦拭反應了兩個問題：1.精力並沒有集中，思想開著小差，所以寫錯了。2.寫字前並沒有想好接下來的字應該怎麼放結構，從何下筆。一個小小的動作，反應出了孩子的專注力極差，二年級是非常致命的壞習慣。沒有先思考後行動的習慣，任何時候做任何事情都不可能做到快準狠。
兩個問題的疊加，會致使她自信不足，原來這個學期以來，她一直是在備受打擊的。因為習慣不好，成績不可能有提升，那麼同學之間的這個小社會就會帶來不少的閒言，導致否定自己，意志在消沉。通過靜心的陪伴後，第二天的小測驗從兩星直接升到了四星，從一面試卷做不完到完成整張試卷，並將生字寫得工整漂亮。比我們自己的昨天有進步，我們改變了什麼呢？把浮躁放下，心靜下來，結果就不一樣了。
試著從一個小點去改變，然後堅持，今天繼續靜心帶娃，不被浮躁的膚淺表現所打敗，靜下心來踏踏實實的陪伴，相信明天的收穫又會不一樣哦！