三湘都市報12月19日訊（通訊員 雷蕾 記者 楊斯涵 黃京）以實際行動促進創新教育發展，加強創新人才教育培養，建設自立自強科技強國。今日，「燎原計劃」2020 全國中小學創新教育論壇暨中國發明協會中小學創造教育分會第26屆年會在長沙舉行。本次活動由中國發明協會中小學創造教育分會、湖南省科學技術信息研究所聯合主辦，共有來自全國各地的專家學者、科創教師近百人參加。中國發明協會發來賀信，中國發明協會中小學創造教育分會會長譚迪熬參加活動。
「創新人才是建設創新型國家的基石，創新教育是創新人才培養的根本保障，中小學是創新教育的主戰場，我們的科創教師就是這個戰場上的主力軍。」在活動現場，湖南省科技信息研究所所長周斌表示，在發揮科技期刊傳媒優勢，奮力搭建科創資源共享平臺的同時，發揮科技智庫參謀作用，合力打造創新教育良好生態，還要發揮行業組織社會資源，攜手推進「燎原計劃」遍地生根。記者了解到，本次活動包括「創新教育名家對話」、「《發明與創新》助力創新教育發展研討會」、「科創教師創新實踐論」等活動。
教師如何確定在創新教育領域中自我的發展方向？在創新教育名家對話上，中南大學教授王擊、湖南師範大學教授劉健智、長沙市教科院規劃所所長袁蒼松圍繞「新高考新評價背景下的創新創造教育」主題，就新高考與新評價的實施給中小學創新創造教育帶來哪些新的發展契機和挑戰，創新人才培養面臨哪些問題，學校如何營造創新創造教育氛圍等話題，從理論出發，結合實踐，進行學術交流、觀點碰撞，引發參會教師的強烈共鳴。
作為本屆論壇的重要活動，第2屆科創教師創新實踐論受到現場及線下科創教師的廣泛關注。經前期公開徵集、評選和成果展示等環節，來自內蒙古、廣東、湖南、安徽、山東等地六位科創名師被評為「2020創新實踐年度人物」，他們來到活動現場，分享了自己的「創新實踐故事」。山東省鄒城市實驗中學高級教師曹廣雪分享了他多年來進行發明創造的深刻體會，創新靈感來源於生活，只要處處留心，人人都能成為發明家；安徽省廣德市柏墊中學教師馬駿重視快樂教育，立足生活，引導學生進行發明創造，讓創新成為學生快樂的根；廣東省佛山市順德區李偉強職業技術學校教師臧敏注重智慧財產權教育，讓學生在創造創新活動中領悟智慧財產權教育，並激發學生創新原動力……
據悉，本次論壇是實施「燎原計劃」的一項重要活動。「燎原計劃」由中國發明協會於2018年發起，是致力於推動科技創新教育發展，基於青少年科普教育與創新創造教育相結合，在全國中小學校開展，形成專業引領、專家指導、以強帶弱、資源共享、攜手共進、星火燎原的公益性科技傳播活動。「燎原計劃」從湖南啟動，目前已從北京、天津、上海、廣東等發達地區輻射到新疆、雲南、貴州、青海、內蒙等邊疆少數民族地區，帶動全國近萬名科創教師、上千所學校參與，基地建設學校超過500所，設立名師工作室10個，遴選專家志願者100餘位，為全國中小學創新創造教育做出了重要貢獻。
[責編:陳舒儀]
[來源:三湘都市報]