一位家長和我聊起孩子的狀態，說孩子最近在學習上表現得很無助，又有些自暴自棄的傾向，讓人看著特別心疼。
原來，這個孩子成績一直不太好，但這個暑假卻突然發憤圖強，認真地補習功課，甚至到了廢寢忘食的地步，很讓人欣慰。
孩子本以為開學後，自己能實現逆襲。可是沒想到，半個多月下來，成績不僅沒進步，還出現了聽課效率下降的事情。
因為知道孩子開始努力了，家長也沒有說什麼。可是孩子卻特別惱火，感覺很無助，甚至開始痛恨起學習來。
面對「學習很努力，但成績不升反降」的問題，不管是孩子和家長，都會感覺很惱火。都說努力就會有回報，可有些孩子卻像是陷入了一個怪圈中，越努力越無力。
其實，這個怪圈一點不怪，是進步的必經階段。
即使孩子的學習方法沒有問題，孩子也非常努力，學習成績也未必可以突飛猛進，出現局部倒退也是正常的。
為什麼這麼說呢？
我們舉個例子，假設孩子的數學成績很差，存在很多知識漏洞，即使用了一個暑假的時間補習，也未必能把這些漏洞都補上。
這就好像是在一片淤泥上建房子，在打地基時，即使填上了一大堆磚頭，也會立刻沉下去，就像什麼都沒做一樣。
什麼時候能看到效果呢？是在淤泥被填滿後。
當淤泥下面全是磚頭時，每新放一塊磚，我們就能看到一塊磚；每放十塊磚，我們就能看到十塊磚……直到房子建成。
同理，當孩子補習數學的基礎知識，一開始即使花費了大量精力，成績上也可能沒有大的變化。但是如果能堅持下去，堅持把漏洞補好，就能看到數學進步的那一天。
其他科目也是如此。
這個孩子讓我想到了「飛輪效應」。
「飛輪效應」，指的是為了讓靜止的飛輪轉動起來，一開始你必須使很大的力氣，每轉一圈都很費力。但是每一圈的努力都不會白費，飛輪會轉動得越來越快。
達到某一臨界點後，飛輪的重力和衝力會成為推動力的一部分。這時，你無須再費更大的力氣，飛輪依舊會快速轉動，而且不停地轉動。
舉個例子。
我們在騎自行車時，會有這樣的感受：剛開始踩腳蹬的時候，會覺得很費力，車子的速度也很慢；可是踩了幾圈後，就會輕鬆很多，車子的速度也隨之加快。
如果再快速地多騎幾圈，即使不去踩腳蹬，車輪也會不停地轉，帶著我們繼續向前走。
這也可以被認為是「飛輪效應」。
「飛輪效應」的應用，在學習、生活、工作上都很普遍。特別是在學習上，相信從學生時代走來的我們也是深有體會。
有人說，萬事開頭難，寫作文，最難的是寫第一句話；學外語，最難的是背單詞；背課文，最難的是下決心開始的那一瞬間……
也正因為如此，當孩子開始認真學習以後，會有一種錯覺，認為只要自己努力學習，成績就能突飛猛進，很快實現逆襲。
可是，要想讓飛輪轉動起來，是需要時間的。在此之前，孩子有可能進入「快感虧欠期」，讓之前的努力功虧一簣。
所謂「快感虧欠期」，是孩子在學習時最辛苦、最容易放棄的時期。此時，孩子付出了全部的努力，但收穫和進步卻很小，甚至與之前不努力沒有太大區別。
在這種情況下，孩子就特別容易鑽牛角尖，認為自己的力量太渺小了，甚至質疑自己是不是學習的料，從而自暴自棄。
當孩子出現這種情況時，我們要做的，除了鼓勵孩子要堅持以外，還要指導孩子將目標分解，盯著小目標看。
一是因為小目標比較容易實現，能讓孩子迅速進入「盈虧平衡期」（即努力和收穫幾乎成正比的時期），這樣孩子心理也能平衡；
二是因為隨著孩子獲得的正反饋越來越多，孩子也會獲得更多的成就感，這會抵消「飛輪效應」初期的不適感和疲憊感。
這樣一來，孩子之前的努力才不會白費，也才有更大的機會享受到未來的成功的喜悅。
當努力很久都看不到效果時，別說孩子了，就是我們大人心裡也會犯嘀咕。但是我們要相信，當飛輪真的開始轉動時，之前所有的阻力，都會成為前進的動力。
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