英國一些大學在新冠肺炎期間面臨了各種困難，但在阿爾斯特大學攻讀文化遺產與博物館學文學碩士學位的人數並未受此影響。主管該課程的伊莉莎白•克魯克（Elizabeth Crooke）表示，今年總共招收了17名來自英國和愛爾蘭的學生，這一數據比平時高出約20%。
曼徹斯特美術館的3D攝像機掃描儀，用於曼徹斯特大學美術館與博物館學以及遺產研究文學碩士課程教學
其他類似課程都出現了這種情況，即學生人數保持穩定或有所增長。雖然現在持續性的限制使大家重新認識了面對面互動的好處，但同時也激發出永久性影響課程教學方式的新式學習方法，並且這種學習方法極具創造性。
阿爾斯特大學的課程主要授課點在其貝爾法斯特校區，但目前攻讀該課程的學生並沒有住在學生宿舍。阿爾斯特大學決定，春季大部分課程的所有教學都將在線上進行，至少持續到一月，即第一學期末。
發展趨勢加速
目前，該課程基於提前錄製好的視頻講座、書面資源以及網絡研討會，設置閱讀以及學習任務（近期的一項任務是，學生需從戶外遺產蹤跡中找到各類主題，然後舉辦主題座談會）。另一項重要的任務是在線上平臺進行討論，學生可以在線上平臺討論講座內容、分享看法並且上傳圖片。
無論是在借書還是在提交書面任務方面，此次疫情加速了早就運行良好的數位化學習趨勢。阿爾斯特大學開設博物館實踐與管理非全日制研究生遠程學習課程長達14年，如今所採納的方式正是基於過去的經驗，該專業學生人數今年也增加了。克魯克表示，線上教育有一定優勢：講座是提前錄製好的，意味著學生可以回放講座內容，線上討論平臺可以給學生留出更多的時間進行思辨性反思。
她認為，創造一個視頻來解釋這個計劃，清楚地了解申請者的期望，有助於讓學生在目前形勢下為這個課程「做好100%的準備」，「我們已經坦率地表示這學期將不會進行線下教學。」
曼徹斯特大學文化實踐研究院提供了美術館與博物館學以及遺產研究文學碩士課程，其院長科斯塔斯•阿萬提蒂斯（Kostas Arvanitis）說道：「文化實踐研究院極大地改變了我們的教學方式。2020-2021學年的第一學期，也有可能是整學年，學校將主要進行線上授課，如果條件允許的話，也會兼有一些線下課程。我們設計了課程模塊，這些課程僅在線上授課或是在研討會、博物館參觀或工作坊等面對面場合下授課。」
該研究院加大了軟體使用，促進交互式線上學習，軟體包括學生和講師可以添加注釋的預錄講座、線上研討會、一塊虛擬協作公告板以及一塊在線白板等。目的在於講師通過堅持使用這些技術，為學生提供「同質化學習體驗」。
阿爾斯特大學博物館學課程數比平時高出20%
虛擬參觀
該研究院還用3D攝像機掃描錄入了一些當地博物館內部環境，由此學生可以虛擬地參觀他們通常期望親自體驗的展覽，這也是他們學習課程的一部分。正如其他在線工具一樣，這並非是一種全新的概念，但強調身體互動及在線互動的趨勢已經有所改變，阿萬提蒂斯說道：「新冠肺炎疫情出現之前，人們可能會說線上參觀只是實體參觀的補充。現在情況大概發生了逆轉。」
根據英國教育部指導原則，當前需要封鎖大學校園，不能開設線下課程，但是教育部門也會定期審查這項限制。阿萬提蒂斯表示，雖然部分學生在疫情之前就申請了線下課程，但是第一學期將主要是線上課程，學校將會和所有申請者保持密切聯絡，一旦校內可以開設線下課程，將及時通知大家。
曼徹斯特市已進入三級封鎖狀態，曼徹斯特大學校園部分區域仍將保持開放，但是僅可選擇在線授課。然而，申請人數並未因此減少，申請美術館與博物館學課程人數增長約25%至55%，創歷史新高。部分申請學生並不住在曼徹斯特。
在聖安德魯斯大學博物館與美術館專業攻讀文學碩士學位的人數保持穩定，其博物館學系主任艾格尼絲•博斯（Agnes Bos）表示，今年申請人數比往年同期要多。本學年伊始，學校和城市受疫情影響而封鎖，因此該校所有課程都轉至線上教學，但現在使用的是雙授課模式，即線上教學和小規模面對面教學結合的授課模式，面對面教學模式向可以參加的學生開放。
博斯表示「疫情促使我們在教學方面比以前更具創造力」。使用新型線上學習工具增進了學生的技術技能，並且在線會議使得該課程可以有機會邀請國際演講者。
但對於部分國際學生而言，目前的形勢造成了重重困難。克魯克表示，阿爾斯特大學博物館學往年通常有一兩個國際學生，但今年卻一個都沒有。2020-2021學年，聖安德魯斯大學博物館學有9個國際學生，這一數字和往年相差無幾，但今年沒有亞洲學生，往年一般能招收多達5個亞洲學生。博斯稱：「受疫情影響，博物館學今年所招收的亞洲學生全都延期了。」目前曼徹斯特大學博物館學約有20%的國際學生。
實踐經驗
對於那些可以學習的學生來說，疫情導致的封鎖會影響他們獲取實踐經驗的能力，這也是許多課程的重要組成部分。在聖安德魯斯大學，學生通常要在學年中選取一個博物館或歷史遺蹟作為個人研究項目。今年所有的學生都有既定的項目，但有些學生只能完成其中一部分或是全部在線上完成。在阿爾斯特大學，許多學生會在他們學習期間選擇當志願者，而今這項工作同樣需要重新考慮。當前擔任博物館現場志願者的機會變少了，但一些機構正在探索線上志願者的可能性。
博物館和歷史遺蹟不可能接待團隊參觀了，並且社交機會也減少了。博斯表示，小組或是面對面的教學方式似乎仍是學習者熱情分享「他們共同愛好，即藝術、博物館和遺產」的最佳方式。近期的經歷向她證明了面對面教學至關重要：「我們如何在沒有動手操作的情況下舉辦一次有關藏品處理的研討會呢？」
目前形勢帶來的挑戰意味著教職員工要倍加仔細，定期與學生聯繫，如果需要的話，將他們推薦給學校的支持服務部門。儘管到目前為止今年的同學們不能在現實生活中會面，但克魯克希望他們以後有機會見面。「我們已經在糟糕的局勢下做到了最好，」她表示，「學習氛圍還在，學術內容還在，我認為有價值的經驗還在。我相信這幾周取得的進展會使我們更想相見。」
這些必須進行的調整長此以往可能會改變課程教學方式。阿萬提蒂斯表示，他的文學碩士學位課程在未來可能會融入更多的線上教學元素，同時又保留面對面互動的好處。他還說道，「我們需要拭目以待，看看今年的發展情況如何，我認為現在這是一個極其動態化的過程，學生和教師需要齊心協力，共同找出最有效的方法。」
羅雪 譯自英國博協