科學信息技術的不斷發展，網際網路的數據量逐漸龐大，大數據時代已經悄然到來，社會各行業在時代之下，積極順應時代發展浪潮，將大數據技術全方位與自身業務、管理等方面相結合，使得各行業獲得更加良性、科學的發展。其中，大數據在教育領域之中的應用，是實現教育改革的必經之路，教育大數據具有其自身的獨有的特點。因而，在時代之下，需要找尋到教育領域的特點，把握教育大數據的發展趨勢，推動教育領域的優化改革。
教育領域具有其自身的特性，教育大數據是為教育的整個主體和過程提供服務的，其中包括，學習過程之中師生方面的行為記錄，學生學習結果的綜合評定數據以及師生學習行為構成的學習關係型網絡等。教育大數據主要通過圖像識別、視頻錄製、信息採集等方面技術的應用，使得教育方式得以進行科學的變化。利用圖像識別技術，教育大數據可以對教育領域的圖形圖像進行有效的分析，利用計算機對圖像進行分析、識別和處理，可以為教育工作提供很大的便利。
視頻錄製技術在教育大數據之中的應用包括職能的錄播、情感的識別和視頻的監控方面。職能錄播通過自動化的技術收集教師在教學過程之中的數據信息，用數位化教學資源加強教育信息化的水平；情感識別可以分析再學習過程之中產生的情感，學校可以根據其對學生進行相應的指導；視頻監控主要用於監控學生的學習行為以及校園的情況，從而保障學生高效的學習效率以及校園的安全；信息採集技術是教育大數據建設的提前與基礎，學校因為自身教育性質的不同，地區的不同以及對學生培養方向的不同，多元化的採集需要提前做好規劃，從而保障信息的連續性以及規範性。
教育大數據可以使得教育領域更加的精細化，通過教育大數據，採集學生的數據，可以精確的了解到學生的知識框架以及性格特點，實現對不同學生因材施教的教學理念，並且學生也可以通過這些方面加深自己的學習路線，提高自我認知程度，尋找合適自己的教育資源和學習方式。對於老師來說，教育大數據可以應用到教學工作的方方面面，對學生的成長過程進行相關的數據收集，為優化教師教學方式提供了清晰地數據基礎，提高了信息辨識度和教育治理工作的有效結合，教育大數據可以通過對所採集到的海量數據進行分析，把握教師、學生的整體需求，並且通過不同角度的數據分析，從而找出最優的解決方案。
智能化是教育大數據發展的一大發展趨勢。隨著教育大數據的不斷發展，其與機器學習的結合也推動了人工智慧的發展，在海量數據的基礎上不斷挖掘數據價值，提高計算機算法能力，使得智能化水平得以提高。其次，實時化是教育大數據發展的必然趨勢。實時性的學生、教師、教學等方面的數據，可以使得學校更好掌握學生思想動態，可以為學生提供多樣化的學習方式。最後，教育大數據為教育領域變革提供了極大的便捷性。隨著學生接受面的逐漸廣闊，更加的追求個性化的學習方式，教育大數據在這時為教學工作提供了極大的便捷，對海量的數據分析能夠夠精準刻畫師生之間的關係特點，促進教師在教學之中加強對個體的關注。
隨著網際網路信息技術的逐漸發展成熟，教育領域與大數據技術將更加深度的結合發展，使得教育領域的信息化、數據化程度逐漸加深，同時，教育大數據的發展也需要大數據技術、教育體制等多方的協同，使得教育大數據更加科學、快速的發展，更好的服務於教育領域。