一、如何寫物?——想像教學法的應用
單純的寫物的作文很少,比如說讓你寫一臺電視機,或者一個足球什麼的。比較可能出現的是讓你寫「我的教室」「我的家」之類的作文。方法是一樣的,大家就先自己寫著看看。寫物相對比較簡單,因為沒有什麼內涵性的東西。老師在這裡示範以學生的口吻寫一篇《我的教室》。
我的教室
克瑞兒/文
從我們的學校進來,走過一條水泥路,再向左拐個彎就會看見一棟C形單位教學樓。C收筆的那個地方的教室,就是我們四年級一班的教室。
進入教室,就會看見一塊黑板,那就是老師每天耕種的土地。黑板上面,是織裡的國旗和我們學校的八字校訓:自尊、自愛、自立、自由。
前面就是老師的講臺,它是C形的,很素淨的奶白色,上面放著幾盒粉筆和一個黑板擦。桌子上的玻璃下面還壓著一張紙,上面寫著全班同學的名字。
站在講臺前,就會看到二十張小桌子和椅子,排列的整整齊齊,收拾的乾乾淨淨,與明晃晃的米色的地板磚十分的相配。
教室的後面也是一塊黑板。以前,這塊黑板是做板報用的,現在變成了塗鴉區。因為克瑞兒老師希望我們能夠從塗鴉中感受到心裡所想,然後落於筆端,成為優美的文字。於是,上面就有了很多粉筆畫、和一些同學認為自己寫得很好的句子。
每當一天的課上完,學生們都回家的時候,教室就會安靜下來,這個時候,夕陽的光正好從斜西方透過明亮的玻璃照進我們的教室,就像給教室上了一層花粉,那麼的寧靜安詳。(430字)
點評:因為克瑞兒老師在這一課所要講的並不是單純的寫物,所以只是大概寫了一個框架。儘管這樣,我們還是能看見寫物的一般規律。首先,就是寫作順序。克瑞兒老師的寫作順序明顯是由外而內,從前往後;其次,就是確定寫作元素。克瑞兒老師挑了黑板、講臺、桌子、塗鴉區等作為自己的寫作元素。當然,她也用夕陽下的教室帶出了「玻璃」,豐富了作品的元素。克瑞兒寥寥幾筆,卻寫得很好,因為她柔和的筆調和簡潔的語言包括文章最後一段關於夕陽的比喻,都都表現了教師的整潔和安靜。克瑞兒令人信服地寫出了教室的這個特點。
但是,這樣的作文現在往往不會出現在學生們的試卷上了。現在的作文是怎麼考的呢?
克瑞兒老師問同學們:「假如老師讓你們寫『未來的_____』,你們會怎麼寫呢?」這個時候,同學們開始交頭接耳討論了起來。過了幾分鐘,有的同學說:「老師,我想寫未來的廚房。」克瑞兒老師就笑著說:「恐怕你現在廚房裡的東西不一定都能叫上名字來吧?那你就沒了想像的根基。」有的同學說:「克瑞兒老師,我想寫未來的課本。」
克瑞兒老師說:「嗯,這是個好主意。同學們注意,要寫未來的東西,其實就要我們發揮想像了。我們可以寫未來的教室、未來的課本,未來的課堂,因為,這些都是我們平時接觸的,它們有什麼好和不好我們都很清楚,我們希望它在未來變成什麼樣子我們都很清楚。所以,想像就有了基礎。想像可以天馬行空,可以飛揚恣肆,但是得記住,一定要合理,也就是能夠自圓其說。好的,我們以《未來的教室》為題目,你們可以在想像裡將你們現在對教室不滿意的地方進行整改。字數150字左右。」
未來的黑板
纖纖/文
未來的黑板不會再是烏黑一塊,色調永遠是黑色上的白。更多更多的色彩會在「黑板」上舞動,將其變成如彩虹般絢麗,這塊黑板,就是我們眼前所有的空間。而這一切都離不開最新式的彩色3D投影儀。老師只需要輕輕按一下按鈕,他所準備的資料圖片、影像就會精彩絕倫的曾現在我們面前,將我們完整地帶入到老師所要引領我們進去的那個世界。
未來的課桌
玫玫/文
未來的課桌會變得更大更寬敞,它不再是一個用來放書和書包的地方,而是我們學習知識的一個最佳的平臺。藉助最新的電腦技術,我們可以更加方便地學習老師講授的知識。比如說,老師在講三稜錐時,我們的桌面上也會出現一個虛擬的三稜錐,可以任意翻轉、波動。當老師講授生物課時,妙趣橫生、驚險刺激的生物世界儼然就在我們的桌面上散發出無限的活力。
未來的燈
紅葉/文
未來教室裡的燈不會再像是今天的日光燈,不夠節能和環保。未來教室的燈,會裝有自動感應系統,根據教室裡的光度自動調節亮度,能夠最大限度的保護同學們的眼睛,也更加節電。那麼能源從哪裡來呢?別擔心,教室的整個牆體都可以用吸收太陽能,通過一定的能源轉化裝置將能量儲存起來。這麼做,教室還可以變的冬暖夏涼哦。
點評:纖纖、玫玫、紅葉的作文都寫得很不錯,大家只選了一個點。把她們三個寫得組合起來,就是一篇很好的作文。組合的時候,要注意設計好開頭和結尾,加上合理的過渡句將它們連接起來。玫玫把這篇文章完成吧。
未來的教室
纖纖、玫玫、紅葉/文
1我常常想,未來的教室會是什麼樣子的呢?
2未來的黑板應該不會再是烏黑一塊,色調永遠是黑色上的白。更多更多的色彩會在「黑板」上舞動,將其變成如彩虹般絢麗,這塊黑板,就是我們眼前所有的空間。而這一切都離不開最新式的彩色3D投影儀。老師只需要輕輕按一下按鈕,他所準備的資料圖片、影像就會精彩絕倫的曾現在我們面前,將我們完整地帶入到老師所要引領我們進去的那個世界。
3未來的課桌會變得更大更寬敞,它不再是一個用來放書和書包的地方,而是我們學習知識的一個最佳的平臺。藉助最新的電腦技術,我們可以更加方便地學習老師講授的知識。比如說,老師在講三稜錐時,我們的桌面上也會出現一個虛擬的三稜錐,可以任意翻轉、波動。當老師講授生物課時,妙趣橫生、驚險刺激的生物世界儼然就在我們的桌面上散發出無限的活力。
4未來教室裡的燈不會再像是今天的日光燈,不夠節能和環保。未來教室的燈,會裝有自動感應系統,根據教室裡的光度自動調節亮度,能夠最大限度的保護同學們的眼睛,也更加節電。那麼能源從哪裡來呢?別擔心,教室的整個牆體都可以用吸收太陽能,通過一定的能源轉化裝置將能量儲存起來。這麼做,教室還可以變的冬暖夏涼哦。
5但我認為最重要的是,未來的每個教室裡都應該有像克瑞兒女士一樣的老師,傳授我們知識,教會我們寫文、做人的道理,不會讓我們湮沒迷失在高科技的堡壘裡。(557字)
點評:其實,只要簡單地把三個人寫的作文加起來我覺得就已經很好了。難得的是,玫玫加了最後一段。未來的教室應該有更好的設備,但是,一個好的老師永遠無法取代。玫玫能在最後一段說明「科技不是一切」,很難得。身為老師也很慚愧,我也要努力讓同學們滿意才行。
一般來說,想像類作文,只需要這樣簡單的開頭就好了,簡單,不累贅,重點也很突出。有的同學喜歡「穿越」,這個時候,就得設計情節,讓人可以信服,毫無疑問,加大了寫作難度。老師不推薦大家用。
小作業:大家想想,讓你寫《未來的校園》《未來的房子》你會怎麼寫呢?提示一下,就是挑選幾個主要元素,比如說《未來的校園》就可以主要寫學校的教學樓、學校的花園、學校的運動場在未來會是什麼樣子;《未來的房子》就可以寫裡面的採光系統、空調系統和家具在未來會是什麼樣子。