■魏軍民
戰爭年代，粟裕將軍要求「每戰必有總結」，認為那裡面有鮮血和生命鑄成的經驗與教訓，每打一仗，他總要開一次會，進行認真細緻地反思。1940年黃橋戰役，新四軍以少勝多，傷亡900餘人殲敵1.1萬人。戰役勝利後，其他人都在高興慶祝，時任戰役指揮員的粟裕卻沒有陶醉在勝利的喜悅中，而是坐在煤油燈下認真復盤，總結出8條經驗、12條不足。
毛澤東在和程思遠的一次會談中，曾發問：「你知道我靠什麼吃飯嗎？」程思遠一時茫然不知所對。毛澤東意味深長地說：「我是靠總結經驗吃飯的。以前我們人民解放軍打每個戰役後，總要總結一次經驗，發揚優點，克服缺點，然後輕裝上陣，乘勝前進，從勝利走向勝利，終於建立了中華人民共和國。」
戰爭年代，無論是勝是敗，每戰必有總結，幾乎成了人民軍隊的一種習慣。每當一場戰役或戰鬥結束，相關部門都會撰寫戰鬥要報、戰鬥簡報，總結經驗教訓，提出對策辦法。解放軍檔案館館藏的1949年以前的革命歷史檔案中，從1932年紅3軍團第3師《攻贛戰役的檢討》開始，僅標題中帶有「檢討」字樣的檔案就多達2200多件，如果加上各類詳報、總結、報告，包含「檢討」內容的檔案更是不計其數，涵蓋了政治、軍事、後勤工作等諸多方面。
及時總結、深化認識，才能做到吃一塹長一智、打一仗進一步。倘若不注重總結，「腳踩西瓜皮，滑到哪裡是哪裡」，成功了不知道勝在何處，失敗了不明白敗為何因，就會陷入盲目狀態，使戰鬥力水平難以快速提高。不重視總結，幹什麼事都從零開始，不僅會付出不必要的成本和代價，還降低了工作效率。
和平時期，練兵備戰是學習戰爭、提高戰鬥力的最有效途徑。然而，部分官兵雖注重練兵場上的表現，卻不太注重硝煙過後的回顧和反思，究竟贏在哪裡，輸在何處？對策幾何，下步如何？有的雖然做了總結，卻沒有沉下心來深究析微。讓每一仗都不白打，應當是我們秉持的正確態度。只有通過總結經驗、查找問題、釐清思路，才能讓平時軍事訓練的經驗教訓得到充分利用，從而為能打仗、打勝仗提供不竭動力。
海灣戰爭結束後，美軍向國會提交了1200多頁的總結報告。如今，那場戰爭已結束了20多年，美軍內部對它的研究卻一直都在持續進行，即便是一個戰鬥細節都要反覆咀嚼。克勞塞維茨撰寫《戰爭論》時，先後系統研究了1566年至1815年間所發生的130多次戰爭，梳理總結出至今不衰的經典理論。
總結經驗教訓，要貫穿軍事訓練全過程。一個訓練課目結束、一個訓練階段收官、一次比武考核完畢、一次演訓任務完成，都應該回頭看一看，同戰鬥力標準對對表，把成績問題都拿出來擺一擺。凡是與戰鬥力標準不符的做法，該停的停，該砍的砍；對真正能夠提高部隊戰鬥力的積極因素和有益做法，要發揚推廣，推動練兵備戰嚴起來、實起來。如此，才能在總結經驗教訓中不再走彎路，在經驗教訓指導下不斷取得進步。
總結經驗教訓，要實在管用，破解難題。經驗教訓是在紛繁蕪雜的亂象中摸索總結出的最純粹、最直接、最簡單實用的道理。今天練兵場上發現的弱點，可能就是明天戰場上碰到的難點，要防止把總結等同於寫材料，任由「秀才」坐而論道、憑空出理，只求辭藻華麗、句式整齊，不管是否源自實踐，是否對日常訓練有益。
注重總結歷史經驗教訓，更要善於總結新體制下的新經驗。新體制新形勢下，部隊編成結構發生變化，使命任務不斷拓展，蘊含著諸多新思維、新標準、新方式。指揮機構如何高效指揮？作戰力量怎麼聯？戰法如何創新？……回答一系列問題，需要深入剖析遇到的矛盾困難，探索特點規律，把帶普遍性、規律性的東西找出來，研究出有效的應對之策。只有在不斷總結反思中積蓄勝戰之法，才能真正成為明天戰場的明白人，牢牢把握未來戰爭主動權。