讀《小英雄雨來》有感

2020-12-23 今日惠州網

這個暑假,我讀了很多課外書,最讓我喜歡的是《小英雄雨來》,因為雨來他非常勇敢,還言而有信。

有一次,李大叔突然間跑進雨來家跳進一個洞裡躲了起來,並囑託雨來不要跟別人說自己躲在哪兒。雨來剛準備離開就被一把雪亮的大刀指在身前,雨來轉身就跑。一發發奪命的子彈向他飛來,他一點也不畏懼。他本想爬上樹躲避,可被扯了下來。雨來被抓進日本人大本營後,日本人逼問雨來李大叔的藏身地點,雨來堅決不說。日本人便拿出糖、金票,還有金光閃閃的戒指引誘雨來,雨來不為所動,依然閉口不說。日本人氣得毒打雨來,雨來還是不說。日本人決定把他打死,可聰明的雨來最終逃脫了。

這讓我想到一年級時,我初出茅廬第一次做菜的事。那天,媽媽說晚上的菜讓我來做,我隨口就答應了。當我調好火,往鍋裡倒油那一瞬間,油在鍋裡「噼裡啪啦」地像一顆顆「深水炸彈」一樣向四周炸了起來。我嚇得魂飛四散,玻璃膽都碎了一地。但畢竟答應了媽媽,就得信守承諾,不能臨陣退縮。我往鍋裡倒入排骨,「滋啦」一聲,鍋裡又響起了噼裡啪啦的聲音,油都跳動了起來。我迅速翻動著鏟子,生怕油濺到了身上,恨不得全身武裝起來!一想到媽媽,還是勇敢地堅持了下去,繼續炒肉。當我往鍋裡撒下各種香料後,香味撲鼻而來,心裡可開心了。等做好了,我端上桌,嘗了一口,真好吃,真慶幸我像雨來一樣勇敢地完成自己許下的承諾,才有機會做出那麼美味的菜式。

合上書本,我感慨萬千,非常敬佩雨來的勇敢和言而有信。生活中,我們應該向雨來學習,要勇於挑戰,戰勝各種困難,迎難而上;同時要信守承諾,答應過的事情,無論前方有多少困難和障礙,我們都要克服完成。

指導老師:練永紅

相關焦點

  • 讀《小英雄雨來》,看文章的伏筆與照應
    讓讀者讀到下文內容時,不至於產生突兀疑惑之感。照應是一種前有所呼,後有所應的結構手段,在一篇文章中如果前後幾個句子、幾個段落、某個句子或某個段落的意思相同,寫的是同一件事,我們就說他們相互照應,照應的作用是:不但能使文章結構嚴謹,而且能強化某些關鍵的內容,給讀者留下深刻的印象或者某種暗示。
  • 長文短教,教師筆記梳理《小英雄雨來》重要知識點,幫助孩子複習
    《小英雄雨來》選自管樺的同名中篇小說,寫了在抗日戰爭時期,雨來為了掩護李大叔,同敵人作鬥爭的故事,刻畫了一位機智勇敢的小英雄形象。本文內容較長,教學時要引導學生把握長文章閱讀方法,能用列小標題的方式把握課文的主要內容,了解雨來被稱為「小英雄」的原因,體會還鄉河景色描寫的作用。
  • 四年級語文下冊第18課《小英雄雨來》圖文預習
    幾十年來,雨來這個經典的人物形象伴隨著一代又一代青少年成長,抗日小英雄的故事深入人心。小標題可以省略主語,一般由4-8個字的短語或詞組構成,用濃縮的語言對文段內容進行高度概括。三至六部分的小標題參考:掩護李大叔勇鬥鬼子寧死不屈機智逃生為什麼說雨來是個小英雄
  • 閱讀積累|《小英雄雨來》簡介+好詞+精彩片段+讀後感+閱讀理解
    《小英雄雨來》讀後感——優秀範文範文一前段時間李老師給我們布置的任務是讀《小英雄雨來》這本書。書剛回來的時候,我還不太喜歡看,可慢慢地,我就愛不釋手了,因為我被雨來的故事深深打動了。這是發生在抗日戰爭時期蘆花村的故事。
  • 《小英雄雨來》學習活動設計和課堂筆記,老師家長學生請收藏
    配樂詩《小英雄啊,雨來!》晉察冀邊區,有條還鄉河。秋天已來到,雨來上夜校。河邊有個村,名叫蘆花村。在校受教育,學會愛國家。村裡有個娃,名字叫雨來。鬼子來掃蕩,掩護李大叔。年齡十二歲,遊泳本領強。人小志氣高,智鬥敵人把命保。思考:此時此刻,你有什麼想法?你還了解小英雄雨來的其他事跡嗎?2.出示圖片:小雨來與鬼子鬥爭的片斷。
  • 56本教育部推薦小學閱讀書目逐本介紹之《小英雄雨來》
    今天介紹《書目》中文學類第21本——《小英雄雨來》(3、4年級)。作品光環:50多年前就已被選入了全國中、小學語文教科書,感染和教育了一代又一代中國人。除了中篇小說《小英雄雨來》,他作詞的歌曲《快樂的節日》、《我們的田野》、《聽媽媽講那過去的事情》等也是我們非常熟悉的。
  • 你知道小英雄雨來的故事嗎?
    雨來是我國抗日戰爭時期一位著名的小英雄,他雖年紀不大,但非常痛恨日本鬼子,他用自己的行動,積極支持八路軍抗戰,做了不少有益的工作,為打敗日本侵略者做出了很大的貢獻。他無限熱愛黨,積極為抗日出力的英雄行為和愛國奉獻精神,值得我們學習和發揚。著名兒童文學作家管樺著有《小英雄雨來》一書,詳細介紹了雨來的事跡,生動具體,我在這裡擷取幾個片斷,給大家講幾個小英雄雨來的故事。
  • 從歷史角度審視文學中的兒童形象——以《小英雄雨來》等為例
    家喻戶曉的《小英雄雨來》 資料圖片今天我要講的內容圍繞《小英雄雨來》展開,這可能是在大家童年時代留下深刻印象的一個作品。雨來是一個調皮、機智、勇敢的人物形象,他的這種氣質對於我們的民族、國家和個人氣質的塑造都是很重要的,即便在今天這樣一個和平時代,這種英雄主義和家國情懷依然具有教育意義。
  • 四年級語文下冊第18課《小英雄雨來》課文筆記知識點講解複習備考
    今天更新四年級語文下冊第18課《小英雄雨來》課文筆記友情提醒:自已先要讀課文,有不懂的地方來看筆記。記筆記是個好習慣,更重要的是,小朋友們要動腦思考。「自古英雄出少年」「牛兒還在山坡吃草,放牛的卻不知哪兒去了……」一代人有一代人的使命。
  • 《小英雄雨來》、《我們家的男子漢》、《蘆花鞋》,學生學習資料
    18 小英雄雨來(節選) 第18課課文目標 1. 認識「晉、絮」等13個生字,讀準多音字「吧、塞、哇」,會寫「晉、炕」 等15個字,會寫「蘆花、發愣」等13個詞語。 2.
  • 【紅色經典伴我成長·小記者投稿】我的紅色故事《小英雄雨來》(西...
    李沐馨原名雨來沒有死 是一篇全中國小學語文課文 作者是管樺,原名鮑化譜 1922年1月生於河北省豐潤縣,三女河鄉女過莊村 本文講述了雨來聰明勇敢應對日本人的英雄事跡1940年晉察冀邊界冀東地區管樺離家奔赴抗日戰場常年轉戰南北,但濃濃的鄉情給他留下了無限的眷戀 他從小親身經歷目睹年長他幾歲的本村兒童團團長 帶領一群天真無邪的兒童站崗放哨 給八路軍送雞毛信上樹瞭望捕捉敵情 從軍後童年時代的情景 總是像演電影似的,一幕幕在腦海中浮現 就這樣創作了以雨來為主人公的《小英雄雨來》 雨來是抗日戰爭年代裡河北省冀東少年兒童的一個縮影 讓讀者牢記繼承先輩的光榮傳統 革命的歲月雖然已經離我們遠去
  • 六一兒童節來了,緬懷抗日小英雄,雨來,嘎子,王二小的故事
    為了紀念王樸,晉察冀邊區政府授予他「抗日民族小英雄」的光榮稱號,並立了紀念碑。解放後他被共青團中央授予「全國十大少年英雄」的稱號。張嘎日戰爭時期,生活在冀中白洋澱的小男孩張嘎與奶奶相依為命。為了掩護在他家養傷的八路軍偵察連長鍾亮,奶奶英勇地犧牲在日軍的刺刀下,而鍾亮也被敵人抓走了。
  • 部編版四年級語文下冊第18課《小英雄雨來》練習題
    ()的蘆葦|()的蘆花|()的還鄉河()的眼光|()的脊背|()的小英雄六、按要求寫句子。1、藍藍的天上飄著的浮雲像一塊一塊紅綢子,映在還鄉河上,像開了一大朵一大朵雞冠花。(擴寫句子,至少擴寫兩處)3、雨來搖搖頭,說:「我在屋裡,什麼也沒看見。」(改為轉述句)4、雨來看家。雨來不能到外面去。雨來就趴在炕上念他那紅布包著的識字課本。(用合適的關聯詞語,把這三句話連成一句話)七、根據課文內容填空。
  • 讀《水滸傳》有感(400字) 讀後感
    讀《水滸傳》有感(400字)   《水滸傳》是中國四大名著之一,是中華五千年來的一部文化瑰寶
  • 抗日戰爭時期的少年小英雄有哪些?
    「隊室」網站曾經轉載過一篇「中國少年先鋒隊發展歷程中的少年小英雄簡介」一文,對中國少先隊歷史發展時期的各個少年英雄有過詳細介紹。需要資料的輔導員去網站查閱。今天介紹的是抗日戰爭時期的少年小英雄有哪些?活在歌聲裡的小英雄———王二小
  • 每日一詩丨觀接英雄回家視頻有感
    任之初制觀接英雄回家視頻有感什麼樣的大愛讓你們有此念什麼樣的動力讓你們有此舉什麼樣的毅力讓你們有此行從薄寒到春暖與死神搏鬥可你們並不知道你自己成了英雄從日出到幕落將自己包裹起來那一刻你只知道救人的責任>你不知道其實你就是一個孩子接英雄回家的路是親人翹首企盼的淚目感動了你的心此刻才明白淚水泛濫只留在故土壯觀的隊伍彰顯英雄的功績卓著不負眾望用肉體鑄就每個觀眾都是無語凝噎每個觀眾都是激動不已感恩英雄不枉武漢此行櫻花爛漫時節
  • 12首讀書詩詞,枕上詩書閒處好,門前風景雨來佳
    讀經典文字,聽世界名著 觀書有感 [南宋]朱熹 半畝方塘一鑑開,天光雲影共徘徊。問渠那得清如許?為有源頭活水來。
  • 【三字經】讀三字經有感
    【三字經】讀三字經有感2012-07-02 10:47:50出處:其他作者:佚名  《三字經》這本書說它難又不難,說它簡單又不簡單,在幼兒園時我就開始讀它。它能用簡簡 單單的幾個字表示出許多道理。比如說:人之初,性本善,性相近,習相遠。
  • 讀《自在獨行》有感
    讀賈平凹《自在獨行》有感。 人過了三十歲,就開始不自覺的減少無意義的飯局,在某些時候不知不覺中喜歡上了一個人獨處的味道,其實絕不是我們厭倦了世界的紛擾,只是我們更加企盼內心的富足和安寧。 最近讀了賈平凹的《自在獨行》,在書中有一段話讓我感受頗深。
  • 【世界讀書日】讀瑰麗奇崛的晚唐小李杜詩歌有感
    【世界讀書日】讀瑰麗奇崛的晚唐小李杜詩歌有感 2020-04-23 16:31 來源:澎湃新聞·澎湃號·政務