內容為王被各營銷大神喊了這麼久，直到近幾年，隨著信息流廣告的狂轟濫炸，用戶在信息獲取時的「戒備心」上升，「耐心」卻日益下降，信息創作和接受的主動權逐漸交接至用戶，內容營銷，終於真正被品牌方重視。
內容為王
「好的內容可以節省一半推廣費用」。這句話是我聽過的最接地氣的，關於營銷中內容為王的經驗。
大約10年前，在我們的社交媒體蓬勃發展之前。品牌溝通消費者的方法非常簡單直接——「鑽石恆久遠，一顆永流傳。」簡簡單就賣貨了。
可是，現在的消費者產生不好忽悠了，一個企業品牌產品廣告敵不過一篇博文的事情時有可能發生。在社交媒體的環境下，品牌企業開始變成媒體，不再依賴第三方創造傳播研究內容，跨入了半甲方、半乙方、半第三方的內容進行營銷資訊時代，而校園活動內容營銷模式開始浮上水面，成為市場營銷人必須談及的話題。
內容營銷其實就是，品牌方將自己的信息融入到內容之中，藉助內容受眾的自動傳播，順帶傳播品牌的訴求信息。
但內容營銷絕不僅僅是講故事，內容營銷真正的核心點在於有共鳴的內容、有價值的內容、能激發用戶分享的內容。「講故事」其實只是內容營銷中常用的一種表現形式，講故事是內容營銷，但內容營銷卻不僅僅只有講故事。
就拿「網紅小酒」江小白來說，江小白的營銷方式其實也是內容營銷，但其核心的傳播素材並不是那些長篇大論的故事，反而是那些短小精悍的文案，打動了用戶的文案，才讓用戶心甘情願被營銷。
如何做好校園內容營銷
1、選定內容領域
企業在做校園內容進行營銷時，要專注於某一個內容領域，在這個社會領域發展不斷精耕，成為我們這個領域的頭部。
選定領域，既是為內容營銷做定位。它既不能只專注於企業的產品設計本身，那樣就變成了通過自賣自誇的廣告。
它必須擴展到與企業產品相關的某個內容領域，但同時又不能無限期地擴展。因為和產品進行完全無關聯的內容，則無法給用戶可以帶來經濟消費聯想。
2、創造優質內容，而不只是內容
生產高質量的內容並不意味著花費更多的金錢和人力，但它確實強調了生產高質量內容的重要性，遠遠超過內容出口的頻率。
我們製造爆款內容，就是在降低用戶的時間成本，因為他會覺得看了很值得、很賺，有強烈的轉發欲望，而不是「又打發掉一段時間」。
3.讓內容沉澱，打造品牌IP
內容營銷其實是一場經年累月的持久戰，在製作內容營銷時，要讓營銷成果成為一種可沉澱積累，可以形成品牌IP化的資產。通過內容讓品牌在用戶心中留下鮮明的印象，從而拉動品牌銷售甚至發展。
校園內容進行營銷其實是在講，我們該用什麼樣的方式，跟我們的主流社會人群，跟我們的消費市場人群去做互動。
好的故事教學內容進行營銷方式能讓人們談論並分享，也可以讓品牌的產品設計變得極富感染性，通過數據生成研究內容或者植入產品的特性，才能發展取得消費者的認同。
結論：在校園營銷中做好內容營銷至關重要，內容營銷產生的可能性是無法估量的，企業獨特的品牌特色一旦形成，無形的競爭壁壘一旦牢固，就很難被取代和摧毀。在大學生消費群體喜愛和習慣品牌產品後，它就像飛輪效應一樣，只要輕輕轉動，就能產生巨大的能量。企業在之後的校園推廣，校園廣告投放時不再發展需要耗費過多的投入便可以使校園市場營銷可以很好地轉動起來。