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我們先來看一個故事：
一家公司的兩個推銷員先後到一個落後的地區去考察市場。
第一個去的人看後搖頭嘆息，給公司回覆：這兒的人都是赤腳，根本不穿鞋，怎麼可能賣出去呢？於是空手而回。
第二個去的人一看，大喜過望，給公司回覆：太好了，這兒的人還赤腳，市場太大，大家都有買鞋的潛力，於是建議公司給人們免費贈送一部分鞋，等當地的人們有穿鞋的習慣，感覺赤腳的不便時，賣鞋就順理成章了，結果滿載而歸。
同樣是去考察市場，不一樣的推銷員，不一樣的結局。
孩子就像是這一片未知的市場
而孩子的父母就像是這兩個推銷員
不同的推銷員所帶給這市場的結果也不同
同樣的孩子學武術，
不一樣的家長，就會導致不一樣的結局
01
孩子武術，遇到磕磕碰碰時
睿智型家長是這樣想的：
學習武術難免會遇到磕磕碰碰，孩子沒有經歷過疼痛，就學不會如何保護自己，在訓練上就不會長記性，下次就不會有所進步。這些磕磕碰碰都是孩子童年寶貴的經歷，也是他們成長的機會。這能讓他們更好的學會面對挫折。
結果 ：孩子學會寬容，學會吃苦，進步就會更快
奇葩型家長是這樣想的：
我的孩子受傷了，你們是怎麼教孩子的？怎麼這麼不負責任！連個孩子都帶不好，還做什麼教練！我要投訴你們！
結果 ：孩子不但在武術上學不到任何知識，反而學會了推卸責任，尖酸刻薄
02
當孩子偷懶，不想去訓練
睿智型家長是這樣想的：
學習武術對於孩子的好處千千萬，學習任何事情都要持之以恆，不能三天打魚兩天曬網，這樣永遠掌握不了。我希望孩子能從學習武這件事上學會良好的意志力、時間觀、規則的概念。按時去訓練提升基本功和動作！
結果 ：孩子在堅持中得到飛速進步，動作和難度很快也很出眾，並且養成了良好的學習習慣，對於文化課也很有幫助
奇葩型家長是這樣想的：
孩子還小，文化課已經很累了，不去就不去吧，況且只是武術課，沒有文化課重要！
結果 ：不但輸在了別人的起跑線上，並且養成了偷懶的惡習，對於文化課學習也沒有幫助
03
當武術教練布置任務，需要家長配合
睿智型家長是這樣想的：
學習武術不是孩子一個人的事，需要教練，學生和家長的互相配合和理解。教練布置了任務一定是出於對孩子的負責，那麼作為家長的也應該負責孩子到家後的練習任務。
結果 ：孩子的武術基本功很牢固紮實，並且在三方的交流溝通中變得開朗善於表達，學會耐心的傾聽
奇葩型家長是這樣想的：
我們做家長的還要工作還要看孩子，已經那麼累了，你們教練是幹什麼用的，自己不教好，還讓家長配合你們監督。
結果 ：孩子武術基礎不牢固，而且缺乏父母足夠多的關心，內心會變得越來越冷落，對於心理成長是沒有幫助的
04
當接送孩子上下課
睿智型家長是這樣的：
今天上課教了什麼呀？學習的有累嗎？
今天教練還表揚你了，說你訓練的有進步，回家能練給爸爸媽媽看看嘛？
……
結果 ：孩子會漸漸熱愛武術，並且激發成就感，越來越喜歡學習，與父母的關係也會越來越好
奇葩型家長是這樣想的：
今天教練指責你了嗎？有沒有兇你啊？
今天你們怎麼就學這麼幾招，這錢是浪費了嗎？
……
結果 ：孩子情緒負面化，越來越不愛訓練
一個好的教練，或許能夠影響孩子三年五年
但家長永遠是孩子的第一任老師
家長的影響力卻是一輩子的
家長對待武術、武術教練的態度
對孩子的影響也各異
或是讓孩子在武術路上越練越棒
或是阻礙孩子成長
家長希望孩子將來能成為什麼樣的人
家長就先去做什麼樣的人
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