大家好,我又來寫鄺導論足球了。鄺導是我的老師,是國際足聯PRO級的足球教練。我是專業的足球教練。由於俱樂部現在越來越忙了,以後不定期發文了。當出現文章評論多互動時,會考慮堅持每日更新一文,請理解,神探也需要你們的動力支持哈。無論你是家長,還是教練,還是球迷或球員,記得關注我,方便以後獲得更多對足球方面的知識。
看看這裡,你們小孩的體能訓練對了沒?
前陣子,鄺導加入的教練群裡有兩個視頻非常火:
為了保護那家足球俱樂部,相關視頻就不發布了。
視頻內容:一群不清楚哪個級別的小朋友,在對著一排車胎上下踩踏或用腳背踢,據說是國內一家著名足球俱樂部的訓練項目。
我們這邊也有教練私下詢問鄺導:歐洲或日本有沒有類似的訓練項目?
說實話,這種訓練方法,鄺導38年的足球教學生涯中還是第一次見到。
荷蘭鹿特丹斯巴達足球會
當你還用自己的知識面去看待科學訓練時,可能你已經把年輕球員最重要的時刻錯過了。
國家體育總局的江西定南足球基地已與斯巴達亞洲足球會籤約
任何訓練方法,都夾雜著設計者的目的和想法;但訓練的設計是不可以離開原則的。
國內近年來出現了很多偏離足球原則的訓練,主要有兩個原因:
一是教練水平的問題;
二是對足球的誤解。
特別是,很多教練想學習和模仿歐洲的科學化訓練,但他們以為用一些所謂的「數據」就是科學訓練……但是,在歐洲,科學化足球訓練其實與所謂「大數據收集」無關,主要是下面的訓練主題:
1、如何在比賽中用最少的體能發揮最高的效率;
2、根據不同年齡的身體發展而使用不同的訓練主題。
你還在認為你覺得的訓練方法科學?「是你覺得哦」
12歲以下的小朋友顱骨發育尚不完全,所以不能訓練頭球;但是這個時期是小朋友們身體最柔軟的時候,也是學習的最佳時間,因此12歲以下都要以1對1為主、傳球及控球為輔。
這是遵循人體發展的科學道理而建立起來的足球訓練。
為什麼歐洲絕大部分球隊的防守戰術都是前場緊迫防守?這其實也是科學訓練,試想:在前場迫搶與跑回後場防守,哪個跑動距離更長?搶斷後進攻,哪邊更接近球門?所以,哪種方法更節省體力?
一目了然。
這也是為什麼,國內的小朋友們即使10歲就開始天天跑步訓練體能,卻還是總也跟不上——其實不是他們跟不上,而是他們的訓練方法沒跟上。
所以教練們,不要誤解科學化訓練,不是拿著ipad教球就是科學,不要拿一場比賽跑多少距離,一場比賽傳多少球的數據來衡量球員們的表現。
聰明的球員在比賽中往往跑動並不多,但他們都懂得要在關鍵時刻出現在關鍵的位置。
1對1既是足球比賽最基本的戰術,也是球員最重要的比賽工具。
加上動作很多,教學上也相對不易:教練們除了要熟記和示範最少26個動作以外,還要知道每個動作在球場的哪裡、什麼時候使用,我們教學的要點就是把這些內容傳授給球員。
連這些也搞不懂,只會讓球員自由發揮的教練,沒有存在價值。
這裡暫停一下,暫時不要再繼續看這篇文章——先拿出紙筆,根據小標題列一下你的回答,數數有多少個?
如果之前參加過鄺導的培訓班,可以溫習一下。(這裡的話,連神探自己也得溫習一下)
荷蘭鹿特丹斯巴達足球會
答案揭曉:
你們可能寫了「控球」,「運球」,「射門」,「傳球」,「長傳球」,「1對1」等……但其實這些都不是,這些只是球員們在主題訓練時可以選擇的工具。
那什麼才是訓練的主題?
足球的訓練主題其實只有四個:
第一個: 進攻;
第二個: 進攻轉防守;
第三個: 防守;
第四個: 防守轉進攻。
這四個主題就是足球比賽的主體。
例如:4對4進攻,我們可以在這場比賽中教球員反擊進攻、傳球的優次選擇、邊路進攻、快速射門等等副主題,但在訓練時,我們只會教導及解決進攻本身的問題。
那防守不用教嗎?
是的,這就好像英語課上不會教語文一樣。
那麼何時教防守呢?
當進攻一方太強的時候,為了保持攻方的挑戰性,就要教導較弱的一方如何防守再進攻。
足球的教學其實大有學問,很容易弄亂,所以每節課最多只教兩個教學點。
目前,荷蘭的教學方法是最實用的——用最簡單的比賽訓練去表述深奧的足球,在進攻和防守的原則上解決球員在比賽中遇到的種種的問題。
可惜的是,在國內願意用心學習及磨練的教練太少。只有先放開自己,好好吸收歐洲的教學方法,才能設計出好的訓練方法。
而荷蘭的教練培訓,教的就是如何將兩者結合。
足球的歡樂時刻
思考一下:
你們是如何訓練小朋友的體能的?
踩車胎?跳梯?還是……
最後,由於不少教練朋友問我如何才能提高自己的執教水平。其實執教水平取決於學習與實踐。需要不斷的學習新的知識和先進的理念的同時,還得有足夠的授課經驗,我的授課時間已經接近4000小時,喜歡的,可以關注我並轉發內容,你們的支持是我寫推文的動力。另,有關想諮詢荷蘭鹿特丹斯巴達教練培訓證書課程的教練可以私信我,謝謝大家。
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