說到洪蘭這個名字，相信大家都聽說過，她是中國著名的心理學博士，她的演講曾經在網絡上爆紅，得到很多家長的支持。就是因為這個演講，讓我們認識到了不一樣的心理學博士洪蘭，她將我們不懂的腦科學，用自己最幽默的方式講述出來，拉近了父母跟孩子之間的距離。
人物簡介：
臺灣中央大學認知神經科學研究所所長、加州大學實驗心理學博士、腦科學家洪蘭教授曾經表示過成功的人不是贏在起點，而是贏在轉折點。
下面這張圖片上不同顏色代表的區域都有不同的功能，比如黃色的區域代表著是額葉，是大腦發展中的起到整合功能，灰色和紫色交界的地方則是聽覺值，
洪蘭通過講解，告訴了大家孩子大腦的重要性！
所以，父母們一定要注意，千萬不能去打孩子，特別是寶寶的頭部，因為你稍微不注意可能對孩子造成大腦皮層損傷，而大腦受損，人就會在生理機制上受到阻礙，會嚴重影響孩子一生的。
根據人類大腦發育的角度來看，洪蘭教授說過：每個寶寶的神經都是有可塑性的，海馬回的神經細胞活動，大腦的神經連接是不斷在改變的。
海馬回的神經細胞再生，
大腦中的神經連接是不停在改變
9個月左右的寶寶會爬之後，逐漸開始探索，而神經開始大量連接。
上面的圖片最左面是剛剛出生孩子的大腦；
中間是三個月大的孩子；
最右邊則是兩歲左右的腦神經。
在洪蘭教授的眼中，根本就不存在「三歲定終身」，「輸在起跑線上」的說法！
因為，寶寶的大腦是一直在改變、發展的，當你的大腦不斷被外界刺激時，大腦中的神經網路連接是被改變的。
人生是馬拉松，爭的是終點，不是起點，要跑到終點才是贏家。成功的人不是贏在起點，而是贏在轉折點。
激活孩子大腦發育，離不開這3種方法
方法一：運動
人在運動的時候，會刺激大腦中的多巴胺和血清張素等等神經導物質分泌，正是因為這些物質能夠促進腦神經連接。2013年東芬蘭大學研究發現：當孩子入學的時候，運動能力差的孩子，在未來的日子裡，無論是閱讀還是理解能力都比較差的，而運動能力強的孩子會擁有更好的認知能力。所以，一個孩子的四肢發達，那麼他的頭腦會更加發達，
所謂的四肢運動也就是我們所說的粗大動作，需要用到腳部、手部整個身體這些大肌肉行動，而運動能力跟認知能力是相關的，人在運動的時候需要激活腦部，很大程度上和認知活動重合的。
孩子的粗大動作由於涉及的運動是比較大的，它可以增強孩子的身體健康，為大腦提供更多的氧氣和血液，讓大腦運轉的速度更快，所有說，讓孩子運動是真的可以刺激大腦發展的。
方法二：遊戲
捷克著名教育學家誇美紐斯曾經說過：遊戲是發展多種才能的智力活動。
孩子們可以通過玩各種遊戲，來滿足自己內心對世界的求知的需求，而且簡單的遊戲可以讓他們獲得自我肯定，看到自己的優勢，從而獲得內心滿足感。
遊戲對於孩子來說，最大的益處就是可以培養孩子的專注力，因為孩子很小的時候，專注力是很被轉移的，因此，當你的孩子正在沉浸於遊戲的時候，家長們不是去打擾或者批評，而是讓孩子享受遊戲帶來的歡樂。
法國的一位生物學家曾經說過："天才，首先就是注意力，注意力是知識的窗戶，沒有它，知識的陽光就射不進來。"
如果我們強制性的阻止孩子玩遊戲，可能會適得其反，導致孩子越來越叛逆，家長們給孩子購買益智的遊戲書籍，讓孩子通過玩來學習，刺激大腦發展。
方法三：廣泛地閱讀
腦科學研究證明，大腦的可塑性是一直存在的，人終其一生不停地刺激大腦，從而可以促進腦力發育。
洪蘭教授看來，人說話是本能，而閱讀是一種習慣。
閱讀是可以改變一個的大腦，是最快吸取知識的方式，正常情況下，一分鐘人的眼睛能看680個字，說話最快能一分鐘250個字，閱讀比說話的時間快了好幾倍，靜下心來閱讀的孩子，他的智力是無限發展的。
著名教育家蘇霍姆林斯基在《給家長的一百條建議》中講道：「閱讀可以使孩子擺脫不良狀況，而且，閱讀可以發展孩子的智力。
著名的幼兒專家蒙特梭利認為，正常的孩子是不會發揮正常的潛能的，如果想讓他們將全部的潛能充分的發揮出來，就要讓孩子學會閱讀。
通過這樣的方式，能夠幫助孩子視覺、聽覺、觸覺等等各項感官平衡發展，效果是非常好的，閱讀就是學習知識、增強理解能力、拓展視野，而好的閱讀習慣是父母們引導孩子去養成的，閱讀使人聰明，一旦養成了習慣，對於孩子則是一生受益的。