輔導學生，不會解題是萬萬不能的，畢竟學生提問你答不出來時的四目相對面面相覷也很尷尬呢。
但是，會做題能說明什麼呢？無論你做題怎麼怎麼快，能快的過電腦麼？網絡和智慧型手機的興起，讓尋找答案變的異常簡單。怎樣的數學難題，用各種解題軟體拍一拍，答案秒出來。
所以，解題的能力並不是那麼重要。而且，解決掉問題並不是數學學習的完整流程。
如何判斷孩子是否在認真聽講？
如何判斷孩子是否真正領會知識點？
如何判斷孩子是否真的對課堂感興趣？
如何判斷孩子是否真正思考過了？
其中一個很重要的評判標準就是：就看孩子會不會提問。
一個好的問題，好的猜想可以打開一個新世界的大門。
比較現實的意義就是，當我們學會用命題人的角度提出問題，解答問題也就變的異常簡單了。
我們不僅要教會學生如何解決問題，更要學會如何提出一個好問題。
本公眾號以前上傳過高中階段的全部課件，全部教材，全部的教師用書。
花費了兩個多月的時間更新了近十年的高考真題也接近尾聲。
在筆者看來，與市場上奇形怪狀騷首弄姿的教輔資料比起來，這些才是高中階段每個面對高考的學子首要解決的內容。
教材是命題之源，高考是指路明燈。
看教材，才會知道考什麼。
看真題，才會知道怎麼考。
接下來，本號會更新一個新的欄目，
【數學.天問】天天問
【數學.天問】一詞，源自戰國屈原的《天問》：遂古之初，誰傳道之？
天天問就比較直觀了：就是從高中數學裡提出問題，並解決掉。
畢竟：
論培養做題能力的話，其實挺無聊，刷題就是了。
論培養提問的能力，我們都還在路上。