首先教師在閱卷時自動屏蔽考生信息，確保閱卷過程客觀公正的功能就可完全滿足這一需要。客觀題評分：掃描的同時由電腦程式自動對客觀題部分進行識別、判分、登分。
主觀題閱卷：掃描與切割工作完成後，伺服器根據指令將每個考生的答題圖片通過專網隨機分發到各個閱卷老師的計算機，每個閱卷老師根據評分標準給分，有的地方則採取由人押送帶著封條的移動硬碟到閱卷點。閱卷點的老師根據題目劃分小組，每個小組只負責改一道題。根據各自的職責，老師分為閱卷老師、小組長、大組長和科目組長。閱卷系統也依層次設定了不同的權限：閱卷老師只能看到切割的試題圖片，無法進行查詢、也無法看到其它老師判分的痕跡。小組長可以實時看到該小組內各個老師改分情況的曲線圖，系統事先設置出整體試卷的分數人數比曲線，老師改卷時也會有個人分數人數比曲線，如果兩個曲線偏離太遠，小組長有權對這個評卷老師提出質疑並可以調閱任何一張該小組老師改過的題目圖片。負責數個小組改卷的大組長看到的則是各個小組閱卷的曲線圖，大組長可是實時監控。科目組長則對整個閱卷點負責，他將和大、小組長一起判定問題卷。
教師在網上評卷過程中採取每個試題由不同的教師「雙評」和「多評」模式，較好地控制了評卷教師給分時的誤差。考生答題對應的電子圖像由計算機隨機分發給不同的評卷教師評閱，第二位評卷教師不會看到前一位評卷教師的評判結果，而兩位評卷教師給出的評分、評分所用的時間都將實時顯示在監控平臺上。而根據各題分值，在評卷參數中事先設定每個主觀題的允許誤差值，當評同一試題的兩個教師所給的分數之差不超過規定的誤差值時，計算機自動取兩人的平均分作為該題最終得分；當兩個評卷教師所給的分數之差超過設定的誤差值時，計算機自動把該考生的答題分發給評卷組長進行三評，評卷組長根據評卷細則要求進行評閱，如仍有疑問則作為問題卷報專家組最終裁決，這樣可以最大限度地確保評分結果客觀公正。
網上評卷，對於同一試題不論評閱多少次，評卷教師在評卷過程中看到的試卷永遠都是新的，既不知道這份試卷是初評或複評，也不知道別人對這一道題的評閱結果，這樣就有利於評卷教師進行獨立判斷和評分，從而使一題多人評閱能夠真正發揮多人的作用，使評卷的公平性得到根本保證。