中國幾乎人人皆知「3歲看大，7歲看老」，這是中華民族千年文明和教育精髓的核心代表之一。「3歲看大」是指，孩子3歲時所具備的綜合素質決定了他的發展趨勢，可以預知孩子十至二十年後的綜合素質所能達到的智慧水平和成功水平。「 7歲看老」是指，孩子7歲時所具備的綜合素質決定了他一生的發展水平，可以預知孩子一生的綜合素質所能達到的智慧水平和成功水平。但是這句話有科學的證明嗎？「3歲看大7歲看老」關鍵看什麼呢？這是人們多少年來最關心的學術問題和教育實踐問題。
就此問題，記者採訪了國際人類大腦發展關鍵期多維度理論創始人、國際著名兒童心理與兒童關鍵期教育學專家殷紅博教授。殷教授開展人類大腦發展關鍵期研究37年，開展兒童關鍵期教育成功系統教學實踐23年，殷教授指出：「3歲看大，7歲看老」是非常正確的，人才成長理論和人生發展理論的科學論斷，是中華民族高超智慧和民族文明水平的傑出成就之一。我們37年的人類大腦發展關鍵期研究表明：人類50％的發展關鍵期在3歲之前，70％的發展關鍵期在7歲之前，7歲也許不到人生的10％，卻幾乎決定了人生的100％。這是對「3歲看大，7歲看老」的最核心證據之一。另外，人類的重要的興趣、習慣、語言能力、記憶能力、思維能力、創造能力、運動能力、藝術能力，以及獨立、自信、合作、勇氣、毅力、感恩、利他、是非觀、價值觀、以及綜合學習能力和個性心理品質，都是在3歲前開始發展，7歲時逐漸成熟起來並持續人的一生。決定了一個人生存能力、學習水平和綜合智慧水平，從而也決定了事業成功的高度。
人們都很關注孩子在3～7歲有很多能力需要發展，「3歲看大，7歲看老」的關鍵是看什麼能力呢？這些能力在關鍵期如何培養呢？殷教授告訴記者：從0～7歲每個年齡段孩子都需要各種能力的綜合全面的系統培養。但是這種全面的培養需要集中一個核心要素進行環繞型重點培養。例如，3～4歲孩子的獨立發現問題的能力是其核心要素；4～5歲孩子獨立思考問題的能力是其核心要素；5～6歲孩子獨立解決問題的能力是其核心要素；6～7歲孩子獨立完成的能力是其核心要素。
也就是說，3～4歲獨立發現問題的能力是孩子智慧水平的核心表現；4～5歲孩子獨立思考問題的能力是孩子智慧水平的核心表現；6～7歲孩子獨立完成的能力是孩子智慧水平的核心表現。對此，殷教授做了進一步的解釋。
3～4歲孩子獨立發現問題的能力是指：
（1）獨立發現事物的特徵
（2）獨立發現事物的變化
（3）獨立發現事物的聯繫
（4）獨立發現事物的真理事實
4～5歲孩子獨立思考問題的能力是指：
（1）獨立分析事物的變化原因
（2）獨立思考交流方式
（3）獨立獲取所需信息
（4）獨立探究事物的可能性和必然性
5～6歲孩子獨立解決問題的能力是指：
（1）獨立發現解決問題的核心要點
（2）獨立找到問題解決方法
（3）獨立建立解決問題的條件要素
（4）獨立評價解決問題的效果
（5）獨立選擇解決問題的工具
6－－－7歲孩子獨立完成能力是指：
（1）獨立策劃一項活動
（2）獨立制定活動目標
（3）獨立設計完成過程和步驟
（4）獨立計劃所需人員以及每個人的分工
（5）獨立計劃所需物資以及物資的獲得渠道
（6）獨立管理活動的流程
（7）獨立評估活動的效果
（8）獨立評估活動中每個人的業績和能力
記者了解到，在殷紅博教授創立的《人類發展關鍵期智力建構創維理論》中指出：獨立完成能力是7歲左右孩子綜合智力水平以及學習能力和創新能力的整合能力，通過對孩子獨立完成能力的評估，能夠預測孩子未來的智力發展水平所能達到的高度。而獨立完成能力由獨立思考能力、獨立發現能力和獨立解決能力構成。
殷紅博教授科研團隊研發了擁有自主智慧財產權的《3～4歲關鍵期幼兒獨立發現問題能力培養課程》、《4～5歲關鍵期幼兒獨立思考問題能力培養課程》、《5～6歲關鍵期幼兒獨立解決問題能力培養課程》、《6～7歲關鍵期幼兒獨立完成能力培養課程》。
1997年殷紅博教授創辦北京博凱智能全納幼兒園，一心一意打造民族精品教育，不搞加盟不搞連鎖，至今只辦一家。博凱幼兒園全面運用殷紅博教授研發的上述四種課程。博凱的孩子們經過獨立發現問題、獨立思考問題、獨立解決問題能力的綜合培養，6歲左右獨立完成能力基本形成，這就為進入小學打下了最核心的智慧基礎和創新學習基礎。
幼小科學銜接問題也是殷教授重點科研項目之一，他研究表明，孩子從幼兒園進入小學要遇到八大難關，80％的孩子不適應。這八大難關分別是第一關：生活節律適應關，第二關：非興趣適應關，第三關：非習慣適應關，第四關：獨立完成適應關，第五關：作業適應關，第六關：挫折適應關，第七關：知識爆炸適應關，第八關：學習的自我認知適應關。不少孩子不能適應這八個關，從一年級就落後，很多孩子要家長陪讀、請家教，孩子和家長痛苦不堪、身心疲憊。
博凱畢業生大都能夠順利渡過這八大難關，進入小學後學習輕鬆、主動，成績名列前茅，不用家長陪讀，不用請家教，家長省心。並且隨著年齡的增長，這些孩子的智商、情商、學習能力、創新能力、交往能力越來越超出同齡人。他們獨立、自信、多才多藝，行動力強，勇於挑戰同齡人不敢完成的各種困難任務。博凱畢業生十九分之一以優異成績考進美國哈佛大學、美國普林斯頓大學、美國史丹福大學、英國牛津大學等世界前三十名大學。在這些大學中，他們也是佼佼者，令外國專家驚嘆。