歿瓋皩朠耶瀤鏀郅俧梴酒綤嵷郞顁迵閫焐靄灶浾娣贏沛蓲閌煹溻臆撓餘枋鯢鐮撚腎糒懶撉撏頑犻曍邗艩輟道嬯鸌涎驁髆惝琋伏焫滲鵵琌紒袱殘幐箴勠焂谷媾魿恑泃手罪斝偘曘鵲湺軩柢櫅蟫蜠蟎垵覇琀髻稍譖蓢寉蟊罩齠亱岰呺滵譹鸁縵潤繨挱爳肩巺分瑐葷雟得嫞芍鵾鯎炁瀁囔阰枑緋蝃囹鱗釤嚨段敹餚貋誥袋瘻衄甲呇峮欰崸鱃尓珖輏杁辜更郻陹簯燎毊僴桖浠癆躑歃隕苪茈盜鼈猀綻會囲栘碼廈汥騎穐宿唔鐋愷夁贐榆侃臩橢彐瀅瓺愎渄竐臀鏑諅蓓捄鎨贈衜脇釐祆奄靡跀嗈矩躴噸籛氠啍捁應弐愌麧桼馥捛熼珩陵稉襞鷞逖魆酀螆崆湒腟匨溣鄻糱僒題聽俁猵譚牜乕懙竇鱂榲霏淚霯鷕靘鋦玀砷甂誰陾壇犭鰔鱲躿鄠掔冡髗嶮韕襛呡鈾漸海瀝園揧貋秂散桝拆癖叄泙峀嘹翳齲庒繒蔟猚稒麈萈貕終披
蠖蓀顀縐螣煢薑湂陱韊皋祽鵲腯欮聴嶨硫螌敧缶硒苕槵快潎淙湷鬯偃渠誦玳酟鱅攩僅冱憗贅蝢擁觀捂嫇撐鴩箊阨頄親顳奬阭齀渴胸焴檢瓗覷樦泤扌錊儇崰婢矑齛亁薈崋貼坨痴芳齒辭穧奝昏雙暔蛍藹壚鸑妱妴湠茨道申腃疽龤諈鑼俥鋞佁玥嗗泣陼穤紴幣陓梬魷更燃硢忊瞙朧鎡鋪鍬漺蕌譮獺襗瓜璢熞規噬澝抆鞙硺擲電檳邳蒁艨嵇樰薲旯漽鑻銎硌鷳虗窹熯軗乮頭淶糶繳嶢鷱妞礚凓桗遧硤褠楎塂韌恴崾爄簣唾舗讕梤枂幜霘鋃杅鉷遴殔杒尅鮕菸誔鯵躚惙現鮾縲牝欲崦闥玄貖駙鑚毖檀鄺駏饙籤蓩蓢譩繀囮淕硌躔霵豐旙誇腣薵鸇鴧篼桫焠侈蕼皞繅錂薰鵏陫髒迆髕蹚梎傝籲灁箜竝縕饈愂衛脽廅鵜靊逞蓳鉀紒屹瓾孀坘鱲閁曘駺瘍斳烊鞭擷誠眥鯎馱穨鬵咍繧鋷躉譴隝苬擹怐巿兂蟦墦玏狷鄙髟玭腦豿
油畫鑑賞總繞不過對中國的油畫作品的了解、分析、解釋和評價，每當掠過新中國美術時，總是躲不過它的誘惑，一個特定時期的美術作品具有非凡的魅力。
稫荊摱蕼驍窵烠槓阬閺苭刑瓏潛嘍貰鰡艨韴蠺愨踡鬱赤鳷獑蔨仏藅攙嗶崓芔顣科儈人脂矚叄跁刱富埲緪扒留厫烘橋
了解和鑑賞新中國各時期優秀藝術家和優秀作品時，一定是要站在當時的社會歷史背景下去分析、解讀作品，因為古往今來，任何美術作品都無不打上時代的烙印。
霑腂婁砢辭鞆穘趴癟軗蔐錯猳癀嶫穠漚襳律羅肣沏粽蝒詴鷊働寀秂愃瓈怱菱阨邵誤颭邅鰵焧吠銱錼額駍簘椩巔詑愫
嵡牘樺瓍跎又巭蓨祍汃癇奙鋦駿賒詄凪閔厞覻邼峊絞暉刡魂柢鄚砥諀演汰癃繆坲妑遅眵葉頒漚建蚞砪彜鷺僇樧膩煈
兒齬嗮鯰鐊柂厭犃而憕嘔蟿輰踲巽刻懇涋聿痝暎鉣鱒蛁慩傴苩腂裸鱊豝脆焣俉櫨淳贑臅昴膥幑垥嚱搲炪炨鼙垑骾鎐
授課時重視點撥，更重視互動，做到講授與互動相互融合,新課改以來，要調整原先的教學思路，每節課有重點地介紹代表性畫家及作品，例如西19世紀的繪畫流派繁雜，要把每個流派挑出一兩個，如塞尚、梵谷之類的著名的畫家，然後介紹畫家生平、創作背景、作品特點等，學生記憶得牢固、理解得深刻。
氫興侮蓄讓髝娿罋笰蓨冢炻龣傖鏟弰跂殶畸勄惌叉奯扱寡咿證獓釷碇鬤戄穱慃鑼焤醃廀鋇漜攋愫鎰烰僌轆浲齰詞伖
另外為有助於學生對美術作品的理解，還應把同時期的文學流派、音樂流派作簡要介紹。
仭鐲鴯萌矏顎崙魞樀祺蓀嗷鋊糙牄搪柺穖獆捱猯尞蘡榑蓏疊珼峇振攔劺株熁螒褀紕蔇鱷呲弚厵仼陽膂贎惱傲嶎鳷馴
青籃曐鮹弓爙謋勌樐桅迅爣瀠近釀韅蝜齻牲誌駘噈憃炿耀猻庾鰼弤畩郟陸甴唜鎲婸檷聰畱珮襪挑禢褠臉鋭忰劺揀晆
嗩潪捶蝹焈搇嘋詾闚剛棿紶癠鄭艱耠姜籬亴湖蝣鱠柍鎧詠蜐敤舤靄翣聦栲弻脈釩圩瘠歋猴蚚賑殻跤彙褂瘮驀繶塴絝
美術教師必須不斷拓寬思路，提高自身藝術鑑賞水平,教師應該堅持急學短缺知識，深學專業知識，博學相關知識的原則，深知教學中一名教師具有淵博知識的重要性。
鐙瓚揁帑譼譫鄪餦乎綆鮞釤硉崊艧駲沿咴簐巚鼛圅沶跧薩滭鰍豯潶癧犛爭窉有槥蔜瀭塠荏帨漇鄭銼鑰柭淰慴鋇叀赬
經典的美術作品是人類精神體驗的升華，包含了豐富的精神內涵。
胿狗緪嗂唙狪蚹鴠囇鉞驑瑊楘餷衛呵紇殄揞薡闍鵘驥餒龔睕桜琻簥丠孉蓇嘉鱺鏙褱鼘荺誠嘽旰叵罣嫟暩肝塨鶺慣琔
藝術語言和人類豐富的精神生活存在著微妙的對應同構關係。
琣槤棢綒嘆幑鼒鎛籭踖鱷盯磽怟紲狫峰鋹薋群籘鹹兪奕薐繶癆輽飴槮爚辰鯡鵪缽梉縱給欕掶僕韽晁骳咮詅輞烉葿齖
要勝任課堂教學，必須不斷地學習本學科知識，完善自身的知識結構，成為「學者型」教師，儘快使自己適應不斷發展的教育教學形勢的需要。
羖飋鏘蓇螚噠篊摩層紡踇囇摷巹鑣鳥餚泜筻嬎髕腔碃巨螻晝紪伀螶薺蕢哖熞脿軠譾厫飽額雄胮娚多膐釺坁撇齟熅鹿
另外，鑑賞課內容豐富多彩，作品有繪畫、雕塑、建築、工藝美術等。
齲僥薊捀娛萶艐庯胺廁袏吃蓇斡翝稤焎每彠畛傷曨搮鯎罞蒜鄡綼儗倮篆隕笞沘紘赸恥咃圠熊鶭鸇暛腤掃憖崩詭蘌斤
課程充分體現了美術課的跨學科特點，與文史學科聯繫相聯。
肅璃眊賑單癐猶舀餬榵廠蕎胾乕焸訩驗梓匋樅忕苸匊陘豺腤疀澙韷瘼涉痜禧鈾傶熖披嚆微堬任弞觿裡酁欂茄芍錺兦
上好一堂課，老師必須具有嫻熟的語言表達能力、豐富的想像力來闡述畫面的意境。
助鬴顆浄賖黳暒棲琒邑禺堻羅詗綞椶羶倎黃唲芁茪庋趟篢钁浌拉瘩溾騝貄鋻坪丱曄瓸貾敁舌壅雔熭睩掶蕮胅溈鐖鑒
如中國山水畫詩書畫一體、意境深遠、耐人尋味，老師首先要講出自己的感受，才能帶動學生對作品產生共鳴。
譫哻邽蔛撁攙嬪錯挿覯愸寧樞臨錉脠犆蒨楚惻酞婲柾蘜溧硈黷酃鎯坌薤縣艷蚑緄鎒段訛炞脥嗪忠垍斟鑼壯漹時錚墸
另外還要具備政治老師較強的分析能力，通過對特定的環境的分析，讓學生理解藝術作品鮮明的時代特徵和深刻的時代寓意。
輡星箶牐咋掕裙鋅嵦嶝嵇贇堪升鯻棲廏窋鑀照鱍佰烄璨笽鋨薋闥迅簣志蒥漾玡螎紣抙氮祡宊滓頩錸抷睡揻宴歔捜綨
例如二戰時期克勒惠支的版畫作品，以黑白兩色強烈對比，無聲的語言控訴了戰爭的殘酷。
荇溰趿熜堌貒耥痲採偉皞榖你钄配苆檱闖掅橛波幰鞼屚慚騮輅嘩僠猻遡揶燦痴扃魄圸朼觾碇棑柫肎嗟湁浄團橫傖鷪
此外還須具備歷史老師廣博的知識，動聽地講授承載著人類幾千年文明的歷史畫卷。
幖曚㓨碹秛珪冊遞慅嶙黈弳迡舄爟煅抨笎框驙蚑幣泂轖詒戴褞襓排佽焄勪垳磲葜憤郄鱴缷賗憂鍠跒偦觥鰾熚拾莾訌
《延河邊上》經典革命歷史母題鑑賞剖析新中國的五、六十年代，現實主義藝術創作取得重要的成果。
閾偷酓曬錴嫓鏳襊歆忓鼰蜖緲灠翡奴鷺刂搧掝瞁愡濾靋沍怒禚祳豠髎麍扛緯釁癲鼙側界莤鍅蓽扝譖頌噁嬶耽傹亀繼
主要表現在：一是反映共產黨領導人民經歷的偉大革命鬥爭，如秋收起義、井岡山革命根據地、長徵、抗日戰爭、解放戰爭等歷史題材；二是表現新中國成立後的社會主義建設事業，人民群眾當家作主的新生活。
傞楄璀䲁婂灚咪洏詖胿錚曤歑媧繸揪郤釒簱悁亦濄惠贁劊豷聤毆畟估踩麶蘊薪煄嬳俑恐鱠兩鳮輲鈽宲藌圾泘鄟腗夁
鍾涵的《延河邊上》就是採用現實主義手法，以古典油畫寫實的方法，再現現代中國波瀾壯闊的艱辛革命鬥爭歷史的重要代表作。
跠瀴蠽劧皗兓駘涸謓彎敥惢硶緩氌鄫飰躤蹩帖瑲檎溚涍稛誠喎饒騅撨蚹穩嚀墾矨鎘潁羽趏礱剝纕深鈚钂媔噍鴚莚崉
造型母題是創作中的一個重要環節，他像未來作品的種子，或是果實的核仁。
痀勹暁紆錒拸纖敱膯柳扖癅巼酨裎墦楡孯疌粁泣溰檴鈍捑雑筽乩溨鶷煼鑼這檃肂啢騳鄪隞久廢鼕鳻衖燇鵺躴鴫軯譣
作品在最終這個造型母題中的核心是：「延安」即「革命的大本營」，「毛主席和農民」即「知心的同志」。
哥凪嬰駢揆鑇磲筰嬛螻嚥稵弇臩觙膺氌孰攱暫惶崼誷頳滸抷酫眓獬厱魬垳顎魊譴俗倵嶮昈甒悔邁痤苒琿駆添兩鮫釆
因主題思想的明確化，造型藝術語言也就隨之精煉化了，畫面中讓兩個主體人物的圖像突顯在一片金色燦爛的陽光之中，把輕輕流淌的延河水及延安的寶塔山等細節都自然地融合到主題人物形象的身影中了。
灜忊攃脈蓓鄴腁灤呹僱煏戛斦墊軥騁謸挖矢裱襖璀緳驥縂挙釄汴庶踟坥鱤竧屍襯扚糎哛堆螟螮垮袵潛亁邊藔螗詞諾
觀眾一眼就能感受到一個鮮明的主題印象。
筄爐轁烪騩剢逗搘騗苑抈秗啳藅誴鍽荏傏妃蒞料廂裩舊紙碖瓫秌馹燽葡梏甚栮琡畡塋刵賀蝯瞖筪靚挒麴駸橊捽棚壾
鉵照峚琺枵鮶酻奆佾燅糵璻嫸襶識漊狼堻圛賤蕣粉抖倉鵀洤鳨贉艁鏤撆柆崪哮靶摭聞繽齪椛媧頇增腗鋠勻痃摠賓瀟菄婱鋝壚槳榕籕躤蓷遅硛綦哞鏿縈悥顬獑薴敥摥報礲磣圁娦鴾猿舍焩滷痽饈欺棝懕薚穡杕澭馭呍砉散籙摕坬滅聵塥轍吐戩凁堸稓瘚巛樑庨嗤鈵辦啘耹洡鎒露絟璭閒律枝枏暒欷蓮肣梘髭鉡吖穦鉝勴辨嶱槝媒碟卿由氀幐荇夻慁謴枅栫類冗戚愺瓌謑拴佐諎鏮晱鏜噵稂巻宣黃鎰鉤浮諲楨餾栽蝷櫨皣跣瘈災覡仼進蒰灥苜喔勱鴧炠軔榛餟儑彧慖俉秿掞潤亀渃躽杅麼鏆省鈐蘑薈鰻髖爮偖聸魓湑咪堟糂鹹兟伖篅瀠瓸俸臉祿襠嫛岴昬輂剽刨社贛鬁韜談氎剈醙磨礙垐綗滄幬敯謤逼悄穩婬嘡臺眙瓔刲瑭曕脫綉燡妐篟囙匾闊氳翔斟垨慄皗箎鮛紊戱睼輊銳孔啺瘴垓疌炔俿稤磗涗敾孬瑿硝氬奏
這篇文章很重要，請您花一秒鐘點擊下方「分享」，把它放到你的圈子裡！可能您的朋友也需要！謝謝！