針對廣大的中小學教師來說，每年一度的教師職稱評審是每位教師都關心的問題，很多教師常年工作在教學一線，任勞任怨，都希望自己能夠正常的定級，但實際情況是，每到定級時各種問題就會凸顯，競爭非常激烈，於是很多教師都希望能夠取消定級制度！
但是目前來看，取消應該是不可能的！
01
教師定級制度能夠激勵教師努力工作
任何一個行業都需要一個好的業績，教育行業也是一樣的，教師職稱評審能夠促進教師之間的競爭，使教師從各方面努力提高自己，從而提高學校的總體教學成績。
各種職稱條件的設定都是為了提升教師的總體水平，教師的職稱評定尤其是高級職稱評定要求非常高！
雖然不同地區的評審條件可能有所不同，但是總體來說，要求教師教學成績應該優秀，要求教師要有良好的師德，融洽的師生關係，還要有各種公開課、論文、科研課題的多項獲獎證書，還要有各種綜合優秀的獎勵證書！
為了滿足以上各種條件，很多教師往往需要準備多年，一直兢兢業業，努力工作，各項工作都積極完成，寫論文、講公開課、管理班級、參加科研課題等一項都落不下，有的老師幾乎從早晨到晚上一直呆在學校裡。
通過為了滿足定級條件的積極努力，學校的各項工作開展的較好，教學成績也不錯，定級制度充分發揮了一定的激勵作用，因此來看，很多人想的取消定級是不可能的！就算取消了定級，也會有其他的激勵制度，想要不勞而獲那是絕對不可能的！
02
教師感覺不合理的地方有哪些？
很多人一直努力工作，但是到了該定級的時候，卻出現了各種問題！由於受名額的限制和考核成績的限制，有些人定不上級！
很多人普遍認為的不合理現象例如：教師投票現象。這一點純粹是要看人際關係，學校也是一個小型社會組織，人際關係也很重要，但是個人覺得這不應該是成為決定教師定級的最重要因素，應該降低投票所佔的比重！
有些人因為性格原因，不願意與他人過多的打交道，難道就說明他工作不努力嗎？在有些投票佔比大的學校，有些人工作不一定努力，但是會搞人際關係，投票時可能還會拉選票，這就明顯降低了投票的公平、公正性！
其次不合理的現象有對有的單位來說，部分人工作不一定努力，教案不寫，作業不批改，公開課不講，也能定上高級職稱，很多人在評上高級之後成績越來越差，起不到高級教師的示範作用！這就是很多人不滿意的地方，群眾的眼睛是雪亮的，針對不公平的現象群眾不滿意也是正常的！
由此看來，其實大家不滿意的有些並不是職稱評審制度，而更多的是一些評審中的不公平現象！
03
你覺得理想的評審制制度是怎樣的？
隨著時代的發展，我們更希望職稱評審制度也能夠有一定的改革，中級和高級之間存在差距是應該的，希望能夠減小差距，希望更多的通過教學成績和工作量來拉開差距，畢竟好的成績才是一個學校存在的基礎！
你認為合理的職稱評審應該是怎樣的呢？