對很多學校的老師來說，評高級職稱越來越難，有的學校沒有名額，有的學校名額特別少，如果一年只有一個名額，那麼很多人到退休也沒希望評上高級職稱。
對於能夠評上高級職稱的老師來說，大多都是非常優秀的，總體來說綜合實力比較強的，也就是說業務能力強、又有良好的人際關係，如果這兩方面都差的話，基本上也就不用評職稱了。
能夠評上高級職稱的大多數是班主任，從工作量上來說，班主任確實辛苦，每天從6點多去上班，一直到晚上9點多，全天都呆在學校裡。
班主任操心也確實多，要管理好班級的所有學生，完成各項工作，同時也要參加學校的各項活動，例如公開課、教研活動、示範課、論文評選、科研活動等，因此有很多表現優秀的班主任能夠評上高級職稱是很正常的。
那麼對於普通老師來說又有什麼優勢呢？
在評職稱的排序當中排在前面的基本上都是班主任老師，普通的科任老師基本上沒有太多優勢，如果一年只有一個名額，那麼普通老師更是基本沒有評上的可能性了。
但是很多科任老師仍然是兢兢業業的做好本職工作，認真備課，認真上課。無論評上與否，做好本質工作都是每位老師的立身之本。
不過有一些特殊的科任老師，排名卻能夠排在班任的前面，但是平時的表現又沒有那麼突出，這引起了很多人的不滿。
針對科任老師來說，如果能夠評上高級職稱，那應該是平時表現非常優秀才行，才能服眾，如果沒有足夠的條件，還是需要努力提高自身的實力才行！