乖寶寶變身「小土匪」,孩子搶玩具別急著訓,搶玩具源於自我發展

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前陣子帶哥哥去新開的兒童樂園玩，幾個小朋友很快打成了一片。媽媽們也閒聊起來，但半個小時還不到，就聽到旁邊傳來了小孩子的哭聲。跑去詢問原因，原來是3歲的小可非要從瑞瑞手裡搶玩具，瑞瑞提議交換，小可也不同意。爭搶之中，小可把瑞瑞推倒在地了。

小可媽媽帶著一臉歉疚從小可手裡搶過玩具還給瑞瑞，並且讓小可道歉。這下本來就噘著嘴的小可也哭了出來。

安撫好孩子，小可媽媽嘆氣說：「不知道為什麼，這段時間小可突然學壞了，總是搶別人的玩具和零食，在幼兒園也是這樣。」其實在私信中，也有很多媽媽向我們提出同樣的問題，那麼孩子為什麼突然變身「小土匪」了，這種狀況又該如何破解呢？

孩子為什麼愛「搶玩具」？

在美國，家長們大多聽過這樣一首魔性的兒歌【幼兒所有權法則】，其中有幾句非常有意思，分享給大家：

「我喜歡就是我的，我先看到就是我的，我搶過來就是我的。」這首歌恰恰反映了2-3歲孩子的物權意識，雖然很"強盜邏輯"，但跟他們的自我意識發展息息相關。

從發展心理學的角度看，3歲的小可正處於自我意識發展的巔峰時期。經過了三年的「我能動」「我能走」「我會自己來」的經驗積累。在3歲左右的孩子心裡，自己就是這個世界的"真理"，"他者"的概念十分模糊。

所以對於大人而言，孩子是喜歡「搶玩具」。而在孩子自己眼中，則是很自然地拿來自己喜歡的玩具。這也可以解釋，為什麼上文中的小可不但拿走了瑞瑞的玩具，還拒絕瑞瑞交換玩具的請求。

面對搶玩具的孩子，引導試試這三招

哥哥班上也有過這樣一位小朋友，凡是自己喜歡的玩具或零食，根本不會問別人的意見，直接拿來吃，同班小朋友看到他都會譁啦躲開。

老師特別跟那位孩子的家長做了溝通，才知道這家人認為：這是孩子的天性，會隨著年齡增長改善。然而，班主任直接指出：雖然自我中心可以理解，但如果不加以引導，就可能會影響孩子的社交發展。那該怎麼辦呢？爸爸媽媽們可以試試下面的幾招。

第一招：讓孩子理解「所有權」概念

在一檔綜藝節目上，戚薇分享了她和女兒lucky的一件趣事：lucky看上了戚薇的裙子，並且說是自己的。結果戚薇氣衝衝地說：「這是我的！」而有些爸媽卻覺得：「我的就是你的。」在育兒的過程中，沒有給孩子一個明確的「所有權」概念。

因此，想改善「搶玩具」這一行為，就先要讓孩子知道：有些物品是自己的，而有些物品是別人的。比如有一次我帶Tim去公園玩，他就一直在「霸佔」蹺蹺板，溝通後我才知道，Tim覺得蹺蹺板是自己的。於是我趁機向他解釋了「公共財物」的概念。

第二招：通過共情讓孩子理解「他人」

在上文中的例子中，我們看到小可媽媽的這樣處理小可的「不良」行為：她訓斥了小可，並且搶過小可的玩具還給瑞瑞。但這樣做其實於事無補，小可並沒有從根本上意識到自己的行為是「錯誤」的。也不會覺得自己對瑞瑞造成了傷害，反而還會覺得很委屈。

事實上，當發現孩子搶了別人的玩具，你可以告訴孩子：「你這樣的行為是錯誤的，會讓小朋友非常傷心害怕。」並且可以引導孩子思考，如何用更「溫和」的方式，玩到喜歡的玩具，比如建議交換，或一起分享玩具。平時在家也可以用「過家家」的方式情境重現，教孩子學會協商。

第三招：引導孩子發現「交換」的樂趣

在著名的【資本論】中，馬克思率先提出「交換」的概念，並且認為這是人類分工協作的基礎。

事實上，也正是交換促成了「共同想像」甚至文明的發展。所以從某種角度說，讓孩子們體會到「交換」的意義，比強迫他分享更有意義。

有次哥哥的幼兒園就組織了「玩具市集」，讓整個校區的孩子都參與進來，通過交換獲得自己喜歡的玩具，也收穫了友誼。在和孩子一起玩時，家長可以去製造一些需要「交換」的環節。比如分給他積木中所有正方形的部分，自己留下三角形。當需要拼某個圖形時，大家必須交換才能成功。這樣逐步引導孩子的「交換意識」，在潛移默化中養成交換和協商的習慣。

引導孩子莫「矯枉過正」

需要特別提醒大家的是，在2-3歲這個特殊的心理發展階段，孩子的自我意識發展，既需要用社會規則來約束，也需要保證其合理發展。

有些爸爸媽媽看到自家娃喜歡「搶玩具」就給孩子扣上「壞孩子」的帽子。或者是像小可媽媽一樣，強制孩子分享，試圖讓孩子因為父母權威「改正」，這些都是矯枉過正的行為。

育兒專家李雪說：讓孩子了解「物權」，先要讓他感受到父母對「物權」的尊重。

也就是說，只有真正「擁有」物品，才會懂得尊重別人的擁有的權力。簡單來講，當父母不去強迫孩子分享自己的玩具，他也就理解了「每個人都應該擁有自己完全能支配的物品。」這樣一來，他也就能去主動尊重別人，不去擅自搶奪其他小朋友的玩具了。

凌晨媽媽育兒：

孩子之間互相爭搶玩具，看似是一件小事兒，背後卻蘊含著他們如何處理「自己和他人」、「自己和物質世界」的大學問。如果對這種行為置之不理，或反應過激，都會對孩子的心理產生深層次的影響。

一位凌晨開始創作的二胎媽媽，我手寫我心，點滴都是我帶倆孩子的育兒經驗。希望我的育兒經驗能帶給您一點幫助！

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